问：网络学习是利大于弊还是弊大于利议论文
- 答：有利：
1、疫情期间，网课从根本上解决了“停课不停学”，使全国绝大部分学可以通过网络教学在家获取知识。
2、通过网上教学与交流，老师可以从侧面对孩子们进行爱国主义教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、通过网络教学加强学生管理，帮助学生养成良好的生活学习习惯，并在自制自律方面做好正确的引导。
4、“停课不停学”从某种程度上平复了家长焦虑不安的心态，减轻了家长由于疫情引起的生活及心理上的负担。
5、网上学习弥补了学生长时间心灵上的空虚。通过学习交流，可以找回以前和老师、同学一起学习、生活的归属感。
不利：
1、网上学习不同于正常面对面教学，可能造成部分学生，特别是自觉性较差学生的学习效果不理想。
2、由于不用上学早起，学生的学习生活习惯有所改变，很多学生晚睡晚起，影响学习效果和身体健康。
3、对网络不顺畅的偏远山区，或是家庭生活困难没有电脑的孩子们，网上学习就变成了一种奢望，这会使他们产生一种自卑心理，需要引起大家足够的重视。
4、网上学习疏远了老师和学生的距离，屏幕使“传道、授业、解惑”及老师和学生的情感交流受到影响。
5、迫于工作压力，家长不可能时时刻刻与孩子在一起，有些孩子就会利用网上学习“契机”通过电脑或手机玩游戏，长期下去就会上瘾直接影响学习。
6、孩子们长期呆在家里势必增加家长的负担，影响了他们正常工作。上课、写作业、生活起居需要全方位的细心呵护和照顾。日复一日家长和孩子难免产生磕磕碰碰甚至矛盾不断，特别是“青春逆反期”的孩子真的是让家长们精疲力尽，心力交瘁，苦不堪言。
问：网络学习的利弊？
- 答：好处：1、家长可以随时监督，督导孩子学习；2、网课一般都有回放功能，孩子在课堂上没听懂的问题可以回放，反复学习；3、遇到不懂的问题可以直接请教家长或者老师，实现一对一辅导。
坏处：现在上网课一般都是在电脑、手机、电视上进行，如果没有家长的监督跟进，孩子容易开小差，玩手机、电脑，看电视耽误学习。 - 答：每种上课方式对于孩子来说都有利有弊，网络学习可以让家长更放心，免去了接送孩子上课的时间，也节约了孩子们的时间。
一、好处。
网络课程对孩子来说上课还是很方便的，平时出去上补课班也要考虑外面的天气因素，如果下大雨或者下大雪，孩子们都是比较遭罪的。但网络上课只要孩子们坐在电脑前等待老师开课就可以了，这可以大大节约孩子们的学习时间。每个学生都有自己的学习方式，他们接受老师讲课的方法也不同，如果在线下上课，孩子听不懂老师讲课，但家长又交了费用，最终孩子的学习成绩也不会提高，整个过程对于孩子来说也是一种煎熬。线上上课可以给孩子更多的选择，如果孩子接受不了这位老师的教学方式，就可以更换老师，坐在家里就可以听到离自己很远的名师讲课，可以有助于这些孩子更好的提高学习成绩。孩子在家里上网课，父母可以和孩子共同学习，当孩子线下有不懂的问题，父母也可以教授。
二、坏处。
如果孩子长时间坐在电脑面前听网课，对于孩子的视力也受会受到一点影响，毕竟电脑是有辐射的，长期盯着电脑看会让孩子的眼睛过早的近视。对于一些不爱学习的孩子，他们会以自己上网课为理由，偷偷的用电脑打游戏，当父母过来的时候，他们只要把电脑的屏幕调适到自己上网课的页面，父母也不会轻易发现，他们在以后玩电脑的时候也会以自己学习为理由欺骗父母。
孩子在家用网络学习父母最好在旁边看管，这样可以很好的避免孩子太早的沉迷于网络。每个孩子都是贪玩的，如果过早的接触电子游戏，可能对他们的学业会造成很严重的影响。 - 答：利
网络学习她打破了传统教育模式的时间和空间条件的限制，是传统学校教育功能的延伸。由于教学组织过程具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，她是一种以学生为中心的教育形式。通过网络大学，高考失利的落榜生有了进优秀高校深造的机会;通过网络课堂，普通学校的初高中学生有了听重点校名师讲课的机会;通过在线培训，在职人员有了业余时间自修深造的机会。网络学习为人们提供了在任何时间、地点、环境下进行学习的选择，使有限的教育资源辐射到了更多的人员和地区
弊
由于在这个学习环境中人多口杂，人们也只更专注于课堂授课的内容，所以说在传统教学中的面授和集体学习所达到的沟通、情感表达、人格塑造是网络学习所达不到的。而且网络学习的内容，也不一定符合客观真理，会给人产生误导。 - 答：写作思路：可以根据自己的事迹情况以及经历进行描述，将网络学习的好处和弊端分别阐述清楚，中心要明确，语言要通顺等等。
正文：
由于特殊情况，现在暂时不能开学，但是停课不停学呀。所以，老师就给我们安排了几个学习软件。不过，网络学习也跟大多数事物一样，既有好的一面，又有坏的一面，只不过网络学习的利比弊大而已。
先来说说网络学习的优点吧。它能让我们在家中也学习到知识；老师会在网络上布置作业，等过了规定时间后，只要一统计，谁交了作业，谁没有交作业，那就一目了然了；老师会在学习软件上规划每天的学习任务，每天的任务都会按照着学习进度来。
不像在学校的时候，还要花很多的课堂时间给一些学习成绩较差的人进行巩固。不仅会耽误全班同学的时间，可能还会完不成当日规定的学习计划，但是网络学习的话，就完全不用担心这一类问题了。四：在网络上还可以进行直播，老师可以亲自给大家讲解一些难点，不用担心理解能力差的同学学不会的问题。
说了网络学习的优点后，我们再来谈谈它的缺点吧。网络学习对一些自控能力差点学生来讲，是非常不利的。但是，最大的缺点不是这个，而是网络问题。由于学生们都在网上学习，所以很多软件的服务器都运转不过来，就会导致卡顿。
就比如我吧，今天预习的时候，那个总长为30分钟的视频，光点开就用了5、6分钟，中间更是卡的不行，30分钟的视频，我至少看了1个小时！唉，光卡顿这个问题，耐力不行的学生就已经放弃了吧？
总之，不管是什么东西，都是有利也有弊的，不管是利大还是弊大，它都有好的一面和坏的一面，网络不就是这样吗？希望客服能尽快解决网络卡顿的问题，让我们好好的上课。 - 答：网络学习最大的好处就是解决了地域的限制和安静的学习环境，最大的坏处就是容易导致分心
- 答：好处就是可以获得的资源更多，时间地点也更加方便，毕竟传统的课堂可以带给孩子的只有书本上的知识；坏处就是有些学生会分心，造成效率低下，也会对视力造成影响。
- 答：第一：优势就是网络上知识如海，有一句话怎么来说的，叫海纳百川，也就是说只要你想学的，基本上网上能找得到；第二，劣势：诱惑，只要你能经得起这个三个月，那么，你的网络学习真正达到了一定境办了，否则的话，什么理想都不用谈。
- 答：好处：学习不受时间和空间的限制，而且有回放功能，学生如果有不理解的地方，可以通过回放反复学习。
坏处：感受不到课堂的氛围，不能够与老师进行实时互动，对于知识点的印象没有特别深刻。 - 答：网络学习的利，一是不用去补课机构，省去了路上的时间！二是有更多优秀的老师可以选择，不像现实中的就那么几个老师！三是时间更有弹性，由你调控，毕竟可以选择看直播或者回放！网络学习的弊，一是对于不自觉的孩子，没效果！二是网络学习不像现实中的老师，更直观，更能有针对性的解决问题
问：网络学习的坏处？
- 答：网络学习，学习氛围较差，有的学习自主能力差，容易出现精力不集中，边学边玩的情况
- 答：一、老师不能对学生形成有效监督，
二、有的学生以网络状况不好为由推辞上课，
三、学生容易在听课的同时浏览电脑上的其他东西 - 答：对眼睛不好，没有学习氛围，而且和别人交流也是个问题
- 答：网路学习的坏处1、网络内部非常复杂，它里面充满各种各样的信息，好的信息可以有利于学习，但是像反动、暴力、黄色等这类鱼龙混杂的信息，对自制力稍微差点的人都会造成很不好的影响。2、网络学习不利于师生的情感交流。3、网络学习自主性过大，学生往往只关注自己的心理顺序，而忽略学科知识本事的逻辑顺序。
- 答：网络学习全凭自觉，如果不自觉没有自律是没有办法学到的
- 答：1、互联网在强化了青年地球村村民意识的同时，也弱化了他们的民族意识。所谓网络”新人类”的身上本来就带有很强的国际化色彩，而互联网的使用跨越了时空的界限，增强了他们作为地球村村民的意识，还有利于他们在日益”一体化”的世界中生存。另一方面，与这种”一体化”意识相伴的是，种族、民族意识的弱化，民族认同感减弱，民族身份逐步消解。在某种意义上不利于爱国主意思想的形成。
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2、互联网还对现有的道德观念、价值观念产生了或可能产生影响和冲击。针对诚信，多数学生认为在网络这一虚拟空间里没有必要讲诚信。只有少数学生认为网络能提高社会道德水平。同时，也有15.3%的人认为网络的使用会降低社会的道德水平。有26.3%的人表示”黑客有高超的技术，令人佩服”，16.7%的人认为”黑客的行为促进了网络技术的发展”，还有24.4%的人表示”不好说”。只有24.2%的人明确表示，”黑客的行业具有社会危害性，应严厉惩罚并尽力杜绝”。
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3、互联网的全球性特征，将导致青少年的思想混乱。网络是无国界的全球性媒界。在网上，由于各方面的原因，使得有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的信息充斥网络，淫秽、色情、暴力、丑恶、反动日内容也在网上广为传播。腐蚀学生的灵魂，对良好的道德品质的形成教育产生强大的冲击。使青少年形成西化的倾向，民族观念和爱国主义思想淡薄。
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4、”网络上瘾症”、”网络孤独症”对青少年的身心健康构成危害与威胁。电脑空间到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的青少年有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致青少年对网络的极度迷恋。沉溺于网上冲浪而严重荒废学业。具媒体报道曾有学生在网吧里生活了数天不归。导致不正常的社会沟通和人际交流，脱离时代，孤独不安、情绪低落、思维迟钝、甚至有自杀意念和行为。 - 答：网络对学生的危害很多，主要在于：
第一，互联网对学生的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，学生在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
第二，互联网使许多学生沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些学生荒废学业。与现实的社会生活不同，学生在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了学生尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少学生宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
第三，互联网中的不良信息和网络犯罪对学生的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对学生的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对学生的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，
网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机 - 答：一、老师不能对学生形成有效监督，
二、有的学生以网络状况不好为由推辞上课，
三、学生容易在听课的同时浏览电脑上的其他东西 - 答：家里有一个幼儿园的小朋友，每次上课，老师上课，小孩子自己在一边玩，根本没把注意力放在学习上，网络学习只适合想学习，有自制力的学生
- 答：网络学习的坏处就是不能够合理的控制自己，玩网络的时间，学习效率比较低
