议论文结尾关于好与对

议论文结尾关于好与对

问:议论文:对与好 800字左右
  1. 答:两个大学生脚踩轮滑鞋代步,完成了五百多公里的征途。这青春专属的疯狂和坚持,令许多网友叫好。但这样违反了交通法规,却又是不对的。由此观之,好的事可能不对,对的事也不一定都好。我们应仔细权衡,争取将事情都做对、做好。
    “好”与“对”,乍一看都是褒义,但在一些特殊的情况下,它们却是相矛盾的。古时候的中国,自夏朝起实行世袭制,在古人眼中,将皇位传给皇子,是对的。但那样做,一定是好的吗?
    晋武帝明知儿子是低能儿,仍将皇位传给他,这么做,是符合世袭制的。但晋惠帝成了贾皇后手里的傀儡。再到后来,江山易主,社会动荡,不禁令人深省,可见这样做虽然是对的,效果却是极不好的。
    诸葛亮忠心耿耿,赤诚之心令人敬仰。为了完成刘备托孤遗命,他鞠躬尽瘁,全力辅佐那扶不起的阿斗,六出祁山,北伐中原,直到生命耗尽。诸葛亮的一片报答刘备知遇之恩的赤诚之心自然没有错,但忽略了国家积弱、缺乏修养生息的现状连年主动征战,这对的行为却带来了不好的结果。
    不仅是古代,现在生活中,这样“对”与“好”难两全的事情也不鲜见。
    记者卧底高考,揭发许多内幕,不可否认,记者揭露社会现实,还大家真相的初衷是好的,但这样的做法违反了高考的相关法律,未必正确。
    当尊老爱幼的美德被一些人抛到脑后,白发苍苍的老人无座位可坐,有几位公交车的司机选择了停车,直到有人让座为止。公交司机的尊老美德和正义感毋庸置疑,他的做法也的确有了成效,然而这做法虽好,却违背了公交司机的职责,也侵犯了乘客的权益,好是好,但不正确。
    如若“好”与“对”二者不可兼得,我们是否可以各退一步,汲取二者的精华?
    校规的着装不如学生心仪的服装美丽,那我们可以将校服设计得美一些;大学生圆轮滑梦,可以在公路上乘车,而在允许的路上轮滑;公交司机为老人着想,可以一边平稳开车一边劝说乘客……
  2. 答:当你的时间不再用于深度学习,当你的注意力被他人瓜分,当你只看综艺与电视剧,当你在群体中呆的时间越来越长,当你执行力越来越差,当你评价他人的次数越来越多,当你抱怨越来越频繁,当你回想往事的频率越来越高……毁灭就已经发生了。
  3. 答:作为一个不太资深的语文专业知识出身的我来说,当然是点出论点,分析解释论点,论证论点。其他的八百个字还是自己好好思考一下!
  4. 答:老子说:“知人者智,自知者明。”人贵在有自知之明,说的就是要真正地认清自己。事实上,没有哪个人可以在人生的各个方面都表现得很出色。如果我们高估或低估自己的力量,那么我们因决策失误所遭受伤害的程度就会增加。
    但是要做到自知之明,做到真正认识自己并不是件容易的事。有人活了一辈子都不能认识自己,对别人认识的很清楚,把握的很准确,而对自己却不认识,也不能准确把握。也有人感叹自己不了解别人,却认为完全了解自己,这都是不能正确认识自己的表现。“你要认识你自己”,就是说,包括认识自己的情感、气质、能力、水平、优缺点、品德修养和处世方式等,能对自己做出较为准确、恰如其份的估量和评价,不掩饰,不溢美。
问:高分求精彩议论文结尾
  1. 答:1。战国时期的语录体阶段。以《论语》,《墨子》《老子》为代表2。战国中期的对话体阶段,以《孟子》和《庄子》为代表。3。战国末期的独立成熟的论说文阶段,以《荀子》和《韩非子》为代表。
    补充说明:诸子散文它的发展,大致可以分为三个时期。第一期是春秋末期和战国初期,主要著作先有《论语》,后有《老子》、《墨子》。第二期是战国中期,语录体仍旧通行,但它们已不像《论语》那样只是后学的追录,而是一个学派师徒们的集体著作;所记的也不限于单人的语录,而普遍采用对话的形式。主要著作有《孟子》、《庄子》等。主要特点是词藻丰富,说理畅达,行文多有寓言和比喻。《孟子》以对话为主,富于雄辩,议论酣畅,气势磅礴。《庄子》说理论证,文笔纵横恣肆,想象丰富奇特,大量运用寓言,具有浪漫主义色彩。第三期是战国后期,则完全摆脱了语录体,成为专题论著。它们已经不是一个学派的集体著述,而是学者个人的论文集;不是以驳论为主,而是以正面论说为主。这是百家争鸣不断深入的结果。主要著作有《荀子》、《韩非子》、《吕氏春秋》等。主要特点是论证严密、鞭辟入里。《荀子》行文条分缕析,反复设喻,反复论证,务求理尽义达。《韩非子》行文犀利峻拔,剖析入微,善于运用浅近的寓言来说明抽象的道理,具有较强的论辩性。它们都对我国汉魏以来的哲理散文,产生过深远的影响。
问:高中议论文有什么好的开头与结尾?
  1. 答:几千年的漫漫征程,几百代的风云变幻,曾走过绿茵花溪,也踏过枯骨万里。一个世纪的近代史,刻满了血与泪的印记;七十年的上下求索,在挫折中迎来新生。只要民族的意志永远向前,无论历经多少艰难苦痛,我们的祖国依旧能披荆斩棘,砥砺前行!
    图南未可料,变化有鲲鹏。青年一辈,当乘风接力,如鲲鹏展翅扶摇而上,纵乱云飞渡仍不改从容,于时代华章上再书一笔少年意气飞扬。
    人的一生短暂,所见所闻,所思所感只不过沧海一粟。可不禁感叹,长度被限定的渺渺人生,竟有着可以无限延展的宽度,于是在弹指而过的草木流年间,留下了刻骨铭心的烙印,翻飞绚丽的光影。
    梧桐的叶子绿了又黄,黄了又绿。它们见过无数次东升西落,迎接过无数次四季轮回。而我们,正在看着梧桐落叶的我们,是否也跟它们一样,始终要经历既定的一切?
    薄暮余晖下炊烟袅袅,森林笼罩的河流,披红挂金的山川,奈何我醉意不减,便独撑一舟缓缓驶向历史彼岸:同李白对诗说尽人间潇洒,同陶渊明采菊东篱收获自然美好,同苏轼披蓑衣走遍烟雨悟人生豁达……手拢暗香,拂袖尽散千里芬芳,眼纳疏影,尽看文化灵魂深邃。
    漫漫五千年长夜里,中华将散发着浩瀚星光的气节一一点缀在身旁,烽火春秋,风度魏晋,璀璨盛唐,风情大宋,儒雅明清。每一个时代都承载了一道独特的风景,沉淀在这浮动的五千年里。
    磨练这回事情,就如同风雪中的梅,愈冷愈开花。”苦难是人生道路上一个必经的过程,它给予我们痛苦、挫折以及成长感悟。把苦难如此种种尽数体验一番,历尽千帆归来,狼狈不堪的磨难苦楚也会变成熠熠生辉的花样年华。
  2. 答:我花了20快钱,从淘宝网上买个叫优佰仕志愿填报的东西,挺好用,志愿问题基本可以解决了.可以指导你,可我也忘了怎么找到这个东西了.你上网查一下吧.专门针对河南和山东考生的,好想别的省的没有用.
  3. 答:名言哦,我每次都用,给分标准里有语言文采给分点!最好是有哲理性的那种,谢谢!
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