学高为师的议论文举例论证

学高为师的议论文举例论证

问:学高为师德高为师 “学高为师”一方的有力的举例多给一点 德高为师的例子也要
  1. 答:学高为师:
    1,韩愈的《师说》:师者,传道授业解惑也。
    没有大学问,没法传道授业解惑。
    2,谚语:要给学生一杯水,老师就要有一桶水。
    说的也是知道的多才能教别人。
    3,国家乒乓球队教练刘国梁,孔令辉都是原世界冠军,世界排名第一。
  2. 答:破题很关键,因为并不对立,北师大的校训是“知为人师,德为世范”,华东师大的校训是“知高为师,德高为范”。既然都已经并存了,还辩什么呢?到时候就变成了双方共同证明“知高为师,德高为范”这个命题了,因为你在论证自己辩题的过程中根本无需攻击对方的,除非你故意、诚心去攻击一下。所以说如果真要辩,那就只有扣字眼,看看“师”和“范”有什么区别。或者干脆换个角度,论证“师德”和“师才”哪个更重要。这个举例子就比较简单了。
  3. 答:德高:刘备向品德高的人求教{马良,孙乾]
    学高:曹操向学问高人求教[荀彧,许攸《贪财》]
  4. 答:德高:刘备向品德高的人求教{马良,孙乾]
    学高:曹操向学问高人求教[荀彧,许攸《贪财》]
  5. 答:德高:刘备向品德高的人求教{马良,孙乾]
    学高:曹操向学问高人求教[荀彧,许攸《贪财》]
问:谈谈对“学高为师,身正为范”的认识。【至少两个方面谈谈你对它的认识,两个例子。】 求解!!!!!!!
  1. 答:学高可以为师,但只是某方面的;比如说在学习上他的成绩比你好,他可以当你的老师针对于学习这方面向你传授他的知识。身正为范,再比如在品德修养等各方面做人的经验你比他丰富,你同样可以成为他为人处事的范本,他也可以从你这里学习怎么做人。
  2. 答:同学!!!你也是苏幼的吧!!!!!!!!!!!!!!!!!
问:学高为什么为师,身正为什么为范
  1. 答:“学高为师,身正为范” 是出自著名教育家陶行知先生的名言;
    ”学高为师,身正为范“:意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师,除了要有扎实的专业知识,较高的文化水准外,更重要的是要求教师应有良好的道德素质。
    “学为人师,行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟,并由他亲自题写,之后“学为人师,行为世范”成为北京师范大学的校训。
    意思是:老师应该努力做好学问,有充足的知识和品格来教导学生;要努力树立自己的形象,规范自己的行为,为世人做个好的典范,成为社会中的楷模。
    扩展资料:
    北京师范大学校训:学为人师 行为世范
    校训内涵:校训为著名史学家启功所拟。“学为人师,行为世范”是中国知识分子人格修养的标准和精神追求,又是启功70多年从教生涯中的一个感悟。启功阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师,所行应为世人之范”。
    他指出,校训没有任何人执行考试、考察、判分、评选,实践校训关键在于师生的自觉性。所学能否真正成为师表,并不是“职称”、“级别”所能衡量或代表;所行能否真正成为模范,也不待旁人选举出来,而是要随时扪心自问,有没有可惭愧的思想行动。
    参考资料:
学高为师的议论文举例论证
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