想和做的议论文提纲

想和做的议论文提纲

问:议论文想和做的中心论点和分论点!快! 救急 !!!
  1. 答:全文围绕想和做的关系问题展开议论,中心论点是“想和做是分不开的,一定要联结起来”。说理的脉络是:先论述为什么一定要把想和做联结起来,再论述怎样才能把想和做联结起来。
    分论点是与中心论点相对而言的,它又从属于中心论点,为论证中心论点服务。一篇文章围绕中心论点,一般要分解出三个或三个以上的分论点,议论文的分论点要清楚,最好采用排比句。
    正文每段开头用同样句式的话,让人一目了然,这样可得高分。即使不能用相同句式,也可用首先、其次、再次等。
    思考
    因为议论文,是奖善惩恶的,是对人们进行规劝疏导的,也是对人们起引导作用的,所以它必须要有说服力,并要有正确的价值取向。认真上政治课时,经常的看看说理性的文章、名言警句等,会提高我们的思想素质,提高我们认识能力。一共对我们写作,是对议论文的写作大有好处。它会起到丰富文章内容,深化文章思想,提高文章的说服力的作用。
  2. 答:全文围绕想和做的关系问题展开议论,中心论点是“想和做是分不开的,一定要联结起来”。说理的脉络是:先论述为什么一定要把想和做联结起来,再论述怎样才能把想和做联结起来。
    前五段论述为什么一定要把想和做联结起来,说理脉络是:摆事实——作分析——提论点。开头就摆出“只会空想,不会做事”和“只顾做事,不动脑筋”这两种表现。第3段对两种表现作概括评价,着重指出第二种表现不值得赞美。第4段作深入分析:先用牛马拉磨作比,论述了“只顾埋着头,不肯动脑筋来想想自己做的事情
问:想和做 议论文
  1. 答:《想和做》
    我们读了这篇课文《想和做》之后,反正我觉得在社会上有些人只会空想,不会做事。他们凭空想了许多念头,滔滔不绝地说了许多空话,可是从来没认真做过一件事。
    一般是有个人学英语,可他不动脑筋,盲目抄写在作业上,也没有记牢英语单词和句型。有一天英语老师给他们布置作业很多作业,他一天忙到晚,一直抄写作业上,脑子里空白也没有记牢英语知识。他们做事的方法只是根据自己的习惯,或一般人的通例。自己一向这样做,别人要他们这样做,一般人都这样做,他们就“依葫芦画飘”,照样做去。到底为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法,他们从来不想一想。因为他们没有安心地学习,也没有认真地学习,看来他们没有得到了许多新知识,不然这样的话,他们肯定会后悔。要不,我告诉你,不管学习怎么样,都要安心地学习。只要认真地学习,都不断地进步。人在劳动中不断地动脑筋,想办法,才清清楚楚地认识自己做这件事为什么目的,有什么意义,有什么缺点,才渐渐想出节省劳力,提高效率的方法。人类能够这样劳动,能够一面做,一面想,所以文化能够不断地进步。不过,今天的人类就只能像几万年以前的人类一样,过着最原始最简单的生活了。无论什么事情,工作也好,学习也好,“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的,一定要联结起来。还有最重要的任务是学习,包括学英语、语文、数学等文化知识,最重要的是需要记牢文化知识。但是我们承认,在学习方面各种功课和训练记忆力上,是可以有一些比较省力的有效的方法。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读,不动脑筋思想,那就得不到。除了学习功课以外,做种种课外活动,也要把想和做联结起来。
    无论什么人,他怎样忙,应抽点工夫来想一想。想他自己做过的事,想自己做事得到的经验。这样,他脑子里所有的就不是空想,他的行动也就可以不断地得到进步。
问:议论文想和做的中心论点和分论点!快! 救急 !!!
  1. 答:全文围绕想和做的关系问题展开议论,中心论点是“想和做是分不开的,一定要联结起来”。说理的脉络是:先论述为什么一定要把想和做联结起来,再论述怎样才能把想和做联结起来。
    分论点是与中心论点相对而言的,它又从属于中心论点,为论证中心论点服务。一篇文章围绕中心论点,一般要分解出三个或三个以上的分论点,议论文的分论点要清楚,最好采用排比句。
    正文每段开头用同样句式的话,让人一目了然,这样可得高分。即使不能用相同句式,也可用首先、其次、再次等。
    思考
    因为议论文,是奖善惩恶的,是对人们进行规劝疏导的,也是对人们起引导作用的,所以它必须要有说服力,并要有正确的价值取向。认真上政治课时,经常的看看说理性的文章、名言警句等,会提高我们的思想素质,提高我们认识能力。一共对我们写作,是对议论文的写作大有好处。它会起到丰富文章内容,深化文章思想,提高文章的说服力的作用。
  2. 答:全文围绕想和做的关系问题展开议论,中心论点是“想和做是分不开的,一定要联结起来”。说理的脉络是:先论述为什么一定要把想和做联结起来,再论述怎样才能把想和做联结起来。
    前五段论述为什么一定要把想和做联结起来,说理脉络是:摆事实——作分析——提论点。开头就摆出“只会空想,不会做事”和“只顾做事,不动脑筋”这两种表现。第3段对两种表现作概括评价,着重指出第二种表现不值得赞美。第4段作深入分析:先用牛马拉磨作比,论述了“只顾埋着头,不肯动脑筋来想想自己做的事情
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