提高小学初中英语课堂听力效率的策略

提高小学初中英语课堂听力效率的策略

本文针对小学中年段英语课堂倾听现状,提出明确目标,利用任务驱动学习;学以致用,在实践中发展语用能力;方法多样,维持学习兴趣;全情投入,强化情感体验等提升课堂倾听效果的策略,同时也建议教师在教学中注意避开"同声"翻译、惩罚"失听者"、不倾听学生等误区。

基本信息

题目提升小学中年段英语课堂倾听效果的策略
文献类型期刊论文
作者马云
作者单位江苏省南京市拉萨路小学
文献来源广西教育 2021年01期
发表年份2021
学科分类社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业分类外国语言文字,初等教育
分类号G623.31
关键词中年段,英语课堂,倾听策略
页码:110-111+120
总页数:3
文件大小:1551K

论文目录

一、小学中年段英语课堂倾听现状
  (一)听而不闻——“假正经”现象
  (二)听而不思——惯性现象
  (三)听不持久——激情现象
二、提升小学中年段课堂倾听效果的策略
  (一)明确目标,利用任务驱动学习
  (二)学以致用,在实践中发展语用能力
  (三)方法多样,维持学习兴趣
  (四)全情投入,强化情感体验
三、小学中年段倾听策略实施误区及纠正建议
  (一)避免“同声”翻译
  (二)慎重惩罚“失听者”
  (三)认真倾听学生

参考文献

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