提高小学初中英语课堂听力效率的策略

本文针对小学中年段英语课堂倾听现状,提出明确目标,利用任务驱动学习;学以致用,在实践中发展语用能力;方法多样,维持学习兴趣;全情投入,强化情感体验等提升课堂倾听效果的策略,同时也建议教师在教学中注意避开"同声"翻译、惩罚"失听者"、不倾听学生等误区。

基本信息

题目	提升小学中年段英语课堂倾听效果的策略
文献类型	期刊论文
作者	马云
作者单位	江苏省南京市拉萨路小学
文献来源	广西教育 2021年01期
发表年份	2021
学科分类	社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业分类	外国语言文字,初等教育
分类号	G623.31
关键词	中年段,英语课堂,倾听策略
页码：	110-111+120
总页数：	3
文件大小：	1551K

论文目录

一、小学中年段英语课堂倾听现状

（一）听而不闻——“假正经”现象

（二）听而不思——惯性现象

（三）听不持久——激情现象

二、提升小学中年段课堂倾听效果的策略

（一）明确目标，利用任务驱动学习

（二）学以致用，在实践中发展语用能力

（三）方法多样，维持学习兴趣

（四）全情投入，强化情感体验

三、小学中年段倾听策略实施误区及纠正建议

（一）避免“同声”翻译

（二）慎重惩罚“失听者”

（三）认真倾听学生

参考文献

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