沉浸式传播时代思想政治教育的发展演变与价值澄清

沉浸式传播时代思想政治教育的发展演变与价值澄清

从现实发展方面看,以虚拟现实技术为支撑的沉浸传播为思想政治教育工作带来了全新的发展机遇,对提升思想政治教育工作效率和效果具有重要促进作用。从具体实践效果方面看,利用虚拟现实技术开展的沉浸传播时代思想政治教育的实践属于弱人工智能范畴,由此导致了教学过程中的"人性缺失"问题以及"浅学习"、"泛机器化学习"问题。为全面适应虚拟现实技术发展和澄清沉浸传播时代思想政治教育的价值,要坚持以立德树人为根本任务,厘清沉浸传播时代思想政治教育的"道"与"器";要坚持以沉浸传播为发展契机,完善沉浸传播时代思想政治教育的"范"与"式";要坚持沉浸传播教学内外双修,弥补沉浸传播时代思想政治教育的"缺"与"憾"。

基本信息

题目沉浸传播时代思想政治教育的发展变革与价值澄明
文献类型期刊论文
作者王寅申,朱忆天
作者单位华东理工大学团委,华东理工大学马克思主义学院
文献来源思想理论教育 2021年04期
发表年份2021
学科分类社会科学Ⅱ辑
专业分类教育理论与教育管理
基金国家社会科学基金重大项目“推动物质文明与精神文明协调发展研究”(项目批准号:15ZDC007),2021年度上海市教育科学研究一般项目“空间转向,风险应对与路径优化:智能时代高校思想政治教育创新研究”(项目批准号:C2021215)
分类号G41
关键词沉浸传播,思想政治教育,思想引领
页码:90-95
总页数:6
文件大小:1761K

论文目录

一、直面沉浸传播:思想政治教育发展变革的现实起点
  1. 概念涵摄:沉浸传播时代思想政治教育的理论审视
  2. 技术赋权:沉浸传播时代思想政治教育的机遇审视
  3. 效果增能:沉浸传播时代思想政治教育的发展审视
二、把握掣肘症结:沉浸传播时代思想政治教育的实践难题
  1. 沉浸传播时代思想政治教育整体仍属弱人工智能范畴
  2. 沉浸传播时代思想政治教育过程中存在“人性缺失”问题
  3. 沉浸传播时代思想政治教育效果存在“浅学习”和“泛机器化学习”问题
三、实现思想引领:沉浸传播时代思想政治教育的价值澄明
  1. 坚持以立德树人为根本任务,厘清沉浸传播时代思想政治教育的“道”与“器”
  2. 坚持以沉浸传播为发展契机,完善沉浸传播时代思想政治教育的“范”与“式”
  3. 坚持沉浸传播教学内外双修,弥补沉浸传播时代思想政治教育的“缺”与“憾”

参考文献

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