本研究穷尽性地统计分析了《HSK标准教程》、《汉语教程(第3版)》和《发展汉语(第2版)》三套对外汉语综合教材中的语篇省略,共收集到1318条语料。将语篇省略归纳为名词性成分省略、动词性成分省略和多个成分省略三大类。其中名词性成分省略以名词(或名词词组)省略和人称代词省略为主;动词性成分省略以动词词组省略为主,且大多是动宾短语省略;多个成分省略主要以两个以上名词性成分省略为主,在句中作主语和宾语。研究发现汉语综合教材均注意到了语篇省略,教材课文大都呈现了各类语篇省略形式,语言点注释部分也均有简略说明,但课文语篇省略编排合理性不够,复现量不足;语言点注释不全面,未遵循“级差”原则;课后练习亦未能紧扣课文对应的语篇省略形式展开,题量不足,题型单一。编写汉语综合教材语篇省略相关内容时,建议:教材课文注意不同语篇省略类别的齐全,重视语篇省略的复现,语篇省略结构形式的难度与教材难度等级相当;教材语言点注释注意不同类别语篇省略的对比,注意在与其他语法知识点的结合过程中凸显语篇省略类型的特点;围绕课文语篇省略展开相关练习,增加广告语篇练习,依据练习层级性丰富语篇省略题型,保证习得语篇省略所需的练习量。
基本信息
题目 | 对外汉语综合教材的语篇省略研究 |
文献类型 | 硕士论文 |
作者 | 廖旋 |
作者单位 | 浙江科技学院 |
导师 | 周毅 |
文献来源 | 浙江科技学院 |
发表年份 | 2021 |
学科分类 | 哲学与人文科学 |
专业分类 | 中国语言文字 |
分类号 | H195.4 |
关键词 | 汉语综合教材,语篇省略,教材编写 |
总页数: | 108 |
文件大小: | 2720K |
论文目录
摘要 |
ABSTRACT |
第1章 绪论 |
1.1 研究缘起与意义 |
1.2 研究综述 |
1.2.1 语篇省略相关研究 |
1.2.2 语篇省略教学相关研究 |
1.3 研究的方法和步骤 |
第2章 三套汉语综合教材的语篇省略 |
2.1 语料来源 |
2.2 语篇省略的类别和特点 |
2.2.1 课文中的各类省略 |
2.2.1.1 名词性成分省略及特点 |
2.2.1.2 动词性成分省略及特点 |
2.2.1.3 多个成分省略及特点 |
2.2.2 语言点注释中的各类省略 |
2.2.2.1 名词性成分省略及特点 |
2.2.2.2 动词性成分省略及特点 |
2.2.2.3 多个成分省略及特点 |
2.2.3 练习中的各类省略 |
2.2.3.1 名词性成分省略及特点 |
2.2.3.2 动词性成分省略及特点 |
2.2.3.3 多个成分省略及特点 |
2.2.4 小结 |
2.2.4.1 名词性成分省略 |
2.2.4.2 动词性成分省略 |
2.3.4.3 多个成分省略 |
第3章 问题与对策 |
3.1 存在的问题 |
3.1.1 课文的语篇省略方面 |
3.1.2 语言点注释的语篇省略方面 |
3.1.3 练习的语篇省略方面 |
3.2 建议与对策 |
3.2.1 课文语篇省略的类别齐全与呈现 |
3.2.2 语言点注释语篇省略的对比与结合 |
3.2.3 练习语篇省略的设计 |
结语 |
参考文献 |
附录 三套对外汉语综合教材的语篇省略语料 |
致谢 |
攻读学位期间参加的科研项目和成果 |
参考文献
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