<正>读着、读着,哼着、哼着,品着、品着,这是我读《读童谣知节气》时不自觉的悠悠然的节奏。读完一个节气的内容后把书放下,回想年少乡村时光中与之有关的种种印象,而后再读下一个节气。两个节气中间必留阅读的间歇,如此循环往复,只是为了放缓阅读的节奏。如此作为,为的是呼应农耕岁月里的慢生活。阅读如果求快,不仅沦为囫囵吞枣,还唐突了节气这文化遗产中原有的庄重与清澈,还有这本书中独有的童趣。
基本信息
题目 | 用童心叩开传统之门——读陈希学《读童谣 知节气》 |
文献类型 | 期刊论文 |
作者 | 张家鸿 |
文献来源 | 少年月刊 2021年Z1期 |
发表年份 | 2021 |
学科分类 | 社会科学Ⅱ辑 |
专业分类 | 初等教育 |
分类号 | G624.2 |
页码: | 69-71 |
总页数: | 3 |
文件大小: | 754K |
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