<正>研讨背景:体育课堂教学中,"教会""勤练""常赛"是落实"帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志"的基本要求,也是对体育教师教学能力的考验。对于体育教师而言,如何"教会",如何知道学生"学会",采用什么手段实现"勤练","常赛"应注意哪些问题,等等,都是新时代体育教师应思考且亟待解决的问题。基于此,本期研讨针对此话题,
基本信息
| 题目 | 体育课堂教学中如何落实“教会”“勤练”“常赛” |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 作者 | 读者QQ群 |
| 文献来源 | 中国学校体育 2021年01期 |
| 发表年份 | 2021 |
| 学科分类 | 社会科学Ⅱ辑 |
| 专业分类 | 体育 |
| 分类号 | G807 |
| 页码： | 72-75 |
| 总页数： | 4 |
| 文件大小： | 1440K |
论文目录
| 话题一：体育课堂教学中，判断学生“学会”的外显特征或标志是什么? |
| 话题二：在每一节课中落实“勤练”应把握哪些原则?您采取了哪些路径和方法? |
| 话题三：“常赛”应遵循哪些原则? |
| 话题四：从“教会”到“勤练”再到“常赛”，三者是如何融合兼顾的? |
参考文献
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