该句相似度:100%

您的语句:

所以,在突出语言应用类课程的同时也注意将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语等必修课和选修课有机结合。
  • 综合 16
  • 本地库 13
  • 互联网 3
本地库
  • 全部 13
  • 期刊 10
  • 学位 1
  • 会议 0
  • 图书 2

在期刊库共找出相似内容:10

在学位库共找出相似内容:1

在会议库中没有找到与此句话相似的内容

在图书库共找出相似内容:2

在互联网库共找出相似内容:3

在自建库中没有找到与此句话相似的内容

在本地库和互联网库共找出相似内容:16

在本地库共找出相似内容:13

1
相似度:100%

您的句子:

所以,在突出语言应用同时注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

以是,突出语言措辞应用同时注意综合归纳英语语言措辞技能语言措辞应用语言措辞文化专业英语必修选修有机结合

相似原文片段:

特别提出,各校在教学中应安排一定的策略战略和跨文化交际的内容。第三、课程设置变化厘革:原有的大纲把重点放在打语言措辞基础上,因此语言知识常识和语言措辞应用能力的课程被置于同等重要的地位,而《教学要求》强调夸大英语应用能力,特别听说传说能力的训练和提高所以以是,突出语言措辞应用类课程的同时也注意综合归纳英语类语言措辞技能类语言措辞应用类语言措辞文化类和专业英语等必修课和选修课有机结合。第四、教学模式变化厘革:1999年的注重垂青的是教师先生讲授为主的课堂教室,而《课程要求》明确指出:“我们应当充分利用多媒体网络收集技术

来源(学位论文):

篇名:《我国大学英语教材变革研究》
作者:左桂春
分类号:H319
学科专业:教育学原理
授予学位:硕士
导师姓名:张书丰
学位授予单位:山东师范大学
学位年度:2008
关键词:高等教育 英语教材 英语教学
2
相似度:90%

您的句子:

所以突出语言应用同时注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

所以突出语言应用同时$注意综合英语%语言技能%语言应用%语言文化专业英语必修选修有机结合&

相似原文片段:

提出$各校在教学中应安排一定的学习策略和跨文化交际的内容&-*课程设置的变化!原有的大纲把重点放在打好语言基础上$因此传授语言知识和培养语言应用能力的课程被置于同等重要的地位)而新的’教学要求(更强调英语应用能力$特别是听说能力的训练和提高$所以在突出语言应用类课程的同时$也注意将综合英语类%语言技能类%语言应用类%语言文化类和专业英语等必修课和选修课有机结合&)*教学模式的变化!’(((年的大纲注重的是以教师讲授为主的单一课堂教学模式$而’教学要求(在充分考虑和合理继承传统课堂教

来源(学术期刊):

篇名:《从大纲的新变化看大学英语教师的角色转变》
作者:田鹏
作者单位:河南师范大学外语系,河南,新乡,453007
参考文献:6篇
被引次数:2次(统计时间:2015年8月)
页码:P80—P81
页数:2页
分类号:G645
机标分类号:G64 G63
期刊名称:《商丘职业技术学院学报》
出版时间:2005年6期
ISSN:1671-8127
关键词:< 大学英语课程教学要求> 大学英语教师 角色转变乙
摘要:<大学英语课程教学要求>在1999年大学英语教学大纲的基础上有了一些变化,这些变化要求大学英语教师在理论方面对自己在教学中的地位和作用有正确的认识,并且在实践上完成三种角色的转变.
3
相似度:73%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

提出,大学英语教学目标设计,要归纳综合、措辞语言、措辞语言、措辞语言专业英语必修课程选修课程有机结合起来。

相似原文片段:

丢了选修课的学生重拾选修课的成效结果。二、高校英语选修课开设参考战略策略选修课的开设是承认学生学习状况的不同差异为不同层次的学生供应提供需求和专业修为的体现,国家教育部颁发的《大学英语课程教学要求》从满足国家和社会对人才培养的必要需要目的出发,也明确提出,大学英语教学目标的设计,要将归纳综合类、措辞语言类、措辞语言类、措辞语言类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合起来。因此,英语选修课的实践是目前高校教学的一定必然。标题问题存在与分析标题问题妨碍将这一做法僵持坚持,相反地是为了到达达到的教学目的。

来源(学术期刊):

篇名:《高校开设英语选修课的可选策略》
作者:尤南
作者单位:北华大学师范分院,吉林市,132000
页码:P138—P139
页数:2页
分类号:H319
机标分类号:G42 G63
期刊名称:《吉林广播电视大学学报》
出版时间:2014年4期
ISSN:1008-7508
关键词:高校 英语选修课 策略比较
摘要:开设英语选修课是高校英语教学改革的有益尝试,但目前仍在探索阶段,还存在着需要规避的问题.本文集中探析高校开设英语选修课的策略,旨在以分析问题为着眼点,提出解决问题的对策,探索如何更好的求取英语选修课开设的效果.
4
相似度:73%

您的句子:

所以,在突出语言应用同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

目标,设计各自大学英语体系,综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合起来

相似原文片段:

的教材建设及师资培养。关键词:医学院校;大学英语;选修课1.引言关于大学英语选修课的教学情况,《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)(2007:4)在论述大学英语课程设置时指出:“各高等学校应根据实际情况,按照《课程要求》确定本校的大学英语目标,设计各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课和选修课有机结合起来,以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。”大学英语选修课是大学英语必修课的一个重要的组成部分和补充,目前我国的

来源(学术期刊):

篇名:《关于医学院校大学英语选修课的研究与思考》
作者:辛铜川
作者单位:广州医学院外语教研室,广东广州,510182
参考文献:3篇
页码:P138—P141
页数:4页
分类号:H319.3
机标分类号:G64 TP3
基金项目:第四批中国外语教育基金项目(医学院校大学英语选修课课程体系的建设与研究)的研究成果之一
期刊名称:《外国语文(四川外语学院学报)》
出版时间:2013年3期
期刊级别:CSSCI - PKU
ISSN:1674-6414
关键词:医学院校 大学英语 选修课
摘要:采用问卷调查与访谈的方式对广东省内八所医学院校大英部的教师及非英语专业的医学生就大学英语选修课的相关问题进行了调研,旨在了解在医学院校如何开设大学英语选修课,以便有效地组织开展教学活动.研究得出了以下结果:(1)医学院校大学英语选修课急需规范和加强;(2)医学院校须根据各专业自身的特点有针对性地开设专业英语选修课;(3)医学院校大学英语选修课应积极地采用各种多媒体课件及网络资源组织开展教学;(4)医学院校应重视大学英语选修课的教材建设及师资培养.
5
相似度:72%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

目标设计出各自大学英语课程体系,综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

《大学英语课程教学要求》规定“各高等学校应根据实际情况,按照《课程要求》和本校的大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高”。然而许多高校中应用提高阶段的英语教学比基础阶段的英语课程教学所受重视程度显然

来源(学术期刊):

篇名:《大学英语应用提高阶段课程设置改革探索》
作者:顾靖
作者单位:北华大学公共外语教育学院 吉林吉林 132013
参考文献:9篇
页码:P173—P173
页数:1页
分类号:G642.0
机标分类号:G64 F24
期刊名称:《时代教育》
出版时间:2013年19期
ISSN:1672-8181
关键词:应用提高阶段课程设置 语言技能类 语言应用类 专业英语课程
摘要:全球性的金融危机造成大学毕业生就业越来越困难,而另一方面有些就业岗位却无人能够承担。目前用人单位对于大学毕业生的外语要求比较高,除了要求有全国大学英语四、六级证书外,还要具备真正的听说交际能力。立足北华大学的大学英语教学实际,调整大学英语的课程设置,在应用提高阶段开设英语技能类、英语应用类、英语文化类及专业英语课程,努力提升学生的就业能力、竞争能力及适应社会的能力。
6
相似度:72%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

目标,设计各自大学英语课程体系,综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

特别是积极词汇的掌握,是提高英语综合应用能力的基础,各校在教学大纲中应有详细的教学安排。另外,各校在教学中应安排一定的学习策略和跨文化交际的内容,以提高学生的自主学习能力和交际能力。三、课程设置各高等学校应当根据实际情况,按照《课程要求》确定本校的大学英语教学目标,设计各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。大学英语课程的设计应充分考虑听说能力的要求,并给予足够的学时和学分;应

来源(互联网):

标题:大学英语课程教学要求(试行)_百度文库
https://wenku.baidu.com/view/a30842a5294ac850ad02de80d4d8d15abe230082.html
7
相似度:72%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

教学目标设计出各自大学英语课程体系,综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

学生。既要照顾起点较低的学生,又要给基础好的学生有发展空间;既要保证在整个大学期间的英语语言水平稳步提高,又要有利于学生个性化学习,以满足他们各自不同的专业发展要求”。四川大学副校长石坚教授指出,高等学校应当根据实际情况,按照《课程要求》和本校的大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。另外,一些专家和学者(冯新华,2008;胡织女,2005;李灵芝,2010;吴鼎民

来源(学术期刊):

篇名:《论大学英语选修课程设置模式》
作者:尤春芝
作者单位:贵州财经大学外国语学院,贵州贵阳,550025
参考文献:4篇
页码:P79—P81
页数:3页
分类号:G642.3
期刊名称:《教育文化论坛》
出版时间:2015年2期
ISSN:1674-7615
关键词:大学英语 选修课程设置
摘要:本文研究大学英语选修课程设置模式,阐述了选修课程设置的必要性和理论基础,并对课程设置模式作了初步的解释.研究表明开设选修课可以丰富课程设置,优化资源配置,优化学生的知识结构,提高学生英语综合素质,增强学生的择业竞争力.
8
相似度:72%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

教学目标设计出各自大学英语课程体系,综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

,强调课程设置和教学管理要从实际出发,探索良好教学环境中学生从选课形式到入学指导中所得到的正面有效英语学习辅助。【关键词】外语院校非英语专业英语选修课一、引言2007年颁布的《大学英语课程教学要求》指出,各高等学校应根据实际情况,按照《课程要求》和本校的大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。各高校根据自己的实际情况因地制宜,除了开设大学英语必修课外,也为学生开设英语选修

来源(学术期刊):

篇名:《外语院校非英语专业英语选修课研究》
作者:车玲 刘晓静
作者单位:大连外国语大学公共外语教研部;大连外国语大学软件学院
参考文献:4篇
页数:1页
期刊名称:《校园英语(上旬)》
出版时间:2015年7期
ISSN:1009-6426
关键词:外语院校 非英语专业 英语选修课
摘要:英语选修课的开设是对大学英语必修课的一个有力的补充,本文探讨外语院校非英语专业英语选修课开课情况,着重关注师生在英语选修课中的地位,强调课程设置和教学管理要从实际出发,探索良好教学环境中学生从选课形式到入学指导中所得到的正面有效英语学习辅助.
9
相似度:72%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

课程以及基于计算机网络大学英语课程综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

提高教学效果。此外,多媒体教学还可有效缓解英语师资紧缺,减轻教师负担,其优势是传统教学所无法比拟的。第四完警测评方式建立以英语语言知识与语言应用技能、学习策略和文化素养为主要教学内容的完整科学的课程体系,是实现大学英语教学目标的重要前提。该课程体系应包括传统的面授课程以及基于计算机网络的大学英语课程。将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。综合英语类课程既是语言基础知识课程,又是拓宽知识面、了解世界文化的素质教育课程

来源(互联网):

标题:大学英语教学改革析论_文档下载
http://www.wendangxiazai.com/b-9301eed89ec3d5bbfd0a7427.html
10
相似度:71%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

开发基于计算机/网络大学英语课程综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

课程设置这一节的论述并不多见,而课程设置是大学英语改革中一个重要的环节。《教学要求》中规定:“各个学校应当根据本校的实际情况,按照《教学要求》确定本校的大学英语教学目标,并以此为基础设计自己的大学英语课程体系。该课程体系不仅包括传统的面授课程,更应注重开发基于计算机/网络的大学英语课程,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,形成一个完整的大学英语课程体系,以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。”我校外语教学在教学模式、多媒体网络课程、分级

来源(学术期刊):

篇名:《落实《课程要求》精神,完善大学英语选修课程》
作者:齐建晓
作者单位:河南师范大学外语部,河南新乡,453007
参考文献:3篇
被引次数:3次(统计时间:2015年8月)
页码:P142—P145
页数:4页
分类号:G642.0
机标分类号:G64 H31
基金项目:河南师范大学大学英语课程教学改革的研究与实践立项
期刊名称:《长春师范学院学报(人文社会科学版)》
出版时间:2007年2期
ISSN:1008-178X
关键词:大学英语 教学改革 选修课程
摘要:教育部新世纪教改工程之一的大学英语教学改革已进入实施阶段.作为教学改革指导性的文件《大学英语课程教学要求(试行)》也已正式出版发行.本文通过对该文件中课程设置的理解,说明选修课程在大学改革中的作用,并结合本校的具体情况,拟定一批英语选修课程,把本校大学教学改革中课程设置的改革落到实处.
11
相似度:71%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

大学英语教学目标设计大学英语课程体系,综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

阶段。本文就大学英语选修课程建设过程中遇到的问题,提出了课程设置、教学管理等方面的策略和建议。[关键词]大学英语;选修课;课程设置;师资队伍;教学管理教育部2007年修订的《大学英语课程教学要求》(以下简称《要求》)指出,各高校应根据实际情况,按照要求和本校的大学英语教学目标设计大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。根据《要求》,国内各大高校陆续对学生开设了大学英语选修课。选修课教学打破了

来源(学术期刊):

篇名:《大学英语选修课程建设的研究和实践》
作者:刘一
作者单位:延边大学外国语学院,吉林延吉,133000
参考文献:4篇
页码:P38—P39
页数:2页
分类号:H319
机标分类号:G64 G63
期刊名称:《吉林工程技术师范学院学报》
出版时间:2013年3期
ISSN:1009-9042
关键词:大学英语 选修课 课程设置 师资队伍 教学管理
摘要:随着大学英语教学改革的不断深入,大学英语选修课建设已经进入定型阶段.本文就大学英语选修课程建设过程中遇到的问题,提出了课程设置、教学管理等方面的策略和建议.
12
相似度:71%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

……设计各自大学英语课程体系,综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

教学体系。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合能力和应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化修养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。”“各高等学校应当根据实际情况,……设计各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。”由于各校有关大学英语教学的领导和教师对这个文件非常熟悉,我不一一引述。我

来源(书籍数据):

章节:《序》
书名:《大学能力英语 走进科学世界 Science world I》
作者:谢亚琴, 钟秀平
出版社:机械工业出版社
出版时间:2005-8-1
ISBN:7-111-17153-5
13
相似度:71%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

目标设计各自大学英语课程体系,综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

新形势下,大学英语教学改革已在各个高校掀起如火如荼的热潮,为了提高大学生英语综合应用能力,培养出满足社会需要的高素质、复合型人才,教育部于2007年颁布了修改后的《大学英语课程教学要求》,即“各高等学校应根据实际情况,按照《课程要求》和本校的大学英语教学目标设计各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和非专业英语类等必修课程和选修课程有机结合”,[1]同时强调大学英语课程的设置必须考虑不同起点的学生,体现人文个性化,充分发挥学生的个性化自主学习能力。本文着重探讨了大学英语选修

来源(学术期刊):

篇名:《大学英语选修课程设置与学生个性化自主学习能力的培养》
作者:李淑杰
作者单位:辽宁锦州工业大学外国语学院 121001
期刊名称:《学周刊B版》
出版时间:2012年11期
ISSN:1673-9132
关键词:大学英语选修课 课程设置 自主学习能力
摘要:为了提高大学生英语综合应用的能力,教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语教学改革提出了新的要求.本文着重探讨了大学英语选修课程设置的必要性及如何利用大学英语选修课程的设置培养学生个性化的自主学习能力.
14
相似度:71%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

开发基于计算机/网络大学英语课程综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

室主任少数人决定,应该由授课教员和学生共同决定。3.4各种专业和文化教材的建设/教学要求0提到:/各个学校应当根据本校的实际情况,按照5课程要求6确定本校的大学英语教学目标,并以此为基础设计自己的大学英语课程体系。该课程体系不仅包括传统的面授课程以外,更应注重开发基于计算机/网络的大学英语课程,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,形成一个完整的大学英语课程体系,以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。0从目前的情况看,各出版社对大学英语教材

来源(互联网):

标题:96新世纪的大学英语教材
http://3y.uu456.com/bp_9gbmp6ryv96zh7s4fk55_1.html
15
相似度:70%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

……设计各自大学英语课程体系,综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

教学体系。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合能力和应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化修养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。”“各高等学校应当根据实际情况,……设计各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,……以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。”由于各校有关大学英语教学的领导和教师对这个文件非常熟悉,我不一一引述

来源(书籍数据):

章节:《序》
书名:《大学能力英语 走进科学世界 Science world II》
作者:陆军, 欧阳铨
出版社:机械工业出版社
出版时间:2006-7-1
ISBN:7-111-16619-1
16
相似度:70%

您的句子:

所以,在突出语言应用课程同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

相似句子:

教学目标而设计大学英语听说课程体系综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修课程选修课程有机结合

相似原文片段:

什么,学校和教师就提供什么,做到客观严密,体现人眭化。二、课程设置大学英语听说课程不仅是一门语言基础知识课程,也是拓宽视野、了解世界文化的素质教育课程。因此,设计大学英语听说课程时应充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授,并根据学校情况,按照学校大学英语的教学目标而设计的大学英语听说课程体系将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。具体开设的课程如下:必修课:视昕说选修课:交际口语、公共演讲、演讲

来源(学术期刊):

篇名:《创建新型的三元一体的大学英语听说课程体系》
作者:刘芳琼
作者单位:广西民族大学外国语学院
参考文献:2篇
分类号:G633.41
机标分类号:I2 G42
基金项目:广西教育科学"十二五"规划2011年度高校大学英语教学研究专项课题(2011ZY010);广西民族大学高等教育教学改革工程立项项目(2011XJGB07)
期刊名称:《校园英语》
出版时间:2012年6期
ISSN:1009-6426
关键词:课程体系 大纲 教学环境
摘要:课程体系建设一直是大学英语听说教学改革关注的焦点.大学英语听说课程,对培养学生国际化视野和跨文化交际能力意义重大.如何根据课程目标和学生特点提升此门课程的教学效果?结合《新视野大学英语》(第二版)听说教程,笔者与大家探讨、分享建设课程的想法.

该句修改建议(轻度相似,请酌情修改)

所以,在突出语言应用的同时也注意综合英语语言技能语言应用语言文化专业英语必修选修有机结合

同义词:

  • 课程:学科 科目 教程
  • 文化:文明 双文明
  • 突出:凸起 鼓鼓的 突起
  • 技能:技艺 武艺 身手 技巧
  • 专业:正规 正式 正经 正统 规范 标准 科班
  • 语言:措辞 说话 用语
  • 综合:归纳 概括 总括 集锦
  • 结合:联合 连系 连络
回到顶部