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因此，学校教师先生在外语教学上投入了很大的精力，而实际效果理想幻想，学生语言措辞技能，不能不克很好地适应社会发展需要必要。
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硕士学位论文我国是一个幅员辽阔的国家由于因为各地经济、文化、教育发展平衡均衡，造成了大学生入学英语基础相差较大。特别是上世纪九十年代后期，高校的扩招使大批英语基础较差的学生涌入高校。很多学生语言知识常识还不系统甚至乃至连语法和语音还没有过关。因此，学校教师先生在外语教学上投入了很大的精力，而实际效果理想幻想，学生语言措辞技能，不能不克很好地适应社会发展需要必要。尤其是听、说两方面的技能急需提高。(二)指导引导思想知识常识学习，语言措辞能力的培养旧的英语教学过度强调夸大阅读，来源（学位论文）：
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学校和教师在外语教学上的投资虽然较大，而实际效果并不是很理想。学生的语言技能，还不能很好地适应社会发展的实际需要。
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平衡我国是一个幅员辽阔的国家，各地经济，文化，教育发展水平差异极大。大学生入学专业英语基础相差较大。不同高校以及同一高校(甚至同一班级)的学生对学习专业英语的期望差异也极大。特别近几年来的扩大招生，使一些英语基础较差的学生涌入高校。所以学校和教师在外语教学上的投资虽然较大，而实际效果并不是很理想。学生的语言技能，还不能很好地适应社会发展的实际需要。2．2教学观念落后教学方式以及教学内容上依然较多地重视语言知识的传授，轻视能力培养。不少学校教学模式单一，学生的阅读能力来源（学术期刊）：
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。不同高校以及同一高校(甚至同一班级)的学生对学习英语的期望差异也极大。特别近几年来的扩大招生。使一些英语基础较差的学生涌入高校。例如，我教的餐旅4班，6班。很多学生的语言知识还不系统，甚至连语法和语音还没有过关。所以学校和教师在外语教学上的投资虽然较大，而实际效果并不是很理想。学生的语言技能，还不能很好地适应社会发展的实际需要。(二)在教学观念。教学方式以及教学内容上依然较多地重视语言知识的传授。轻视能力培养。不少学校教学模式单一，学生的阅读能力来源（学术期刊）：
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教学发展不平衡。我国是一个幅员辽阔的国家，各地经济，文化，教育发展水平差异极大。大学生入学英语基础相差较大。不同高校以及同一高校（甚至同一班级）的学生对学习英语的期望差异也极大。特别近几年来的扩大招生，使一些英语基础较差的学生涌入高校。所以学校和教师在外语教学上的投资虽然较大，而实际效果并不是很理想。学生的语言技能，还不能很好地适应社会发展的实际需要。2.在教学观念，教学方式以及教学内容上依然较多地重视语言知识的传授，轻视能力培养。不少学校教学模式单一，学生的阅读能力有所来源（互联网）：
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教学发展不平衡。我国是一个幅员辽阔的国家。各地经济，文化。教育发展水平差异极大。大学生入学英语基础相差较大。不同高校以及同一高校(甚至同一班级)的学生对学习英语的期望差异也极大。特别近几年来的扩大招生．使一些英语基础较差的学生涌入高校。所以学校和教师在外语教学上的投资虽然较大。而实际效果并不是很理想。学生的语言技能。还不能很好地适应社会发展的实际需要。2．在教学观念，教学方式以及教学内容上依然较多地重视语言知识的传授，轻视能力培养。不少学校教学模式单一，学生的阅读能力有所来源（学术期刊）：
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所以学校和教师在外语教学上的投资虽然较大，而实际效果并不是很理想。学生的语言技能，还不能很好地适应社会发展的实际需要
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英语教学发展不平衡我国是一个幅员辽阔的国家，各地经济，文化，教育发展水平差异极大。职教生入学英语基础相差较大，不同院校以及同一院校（甚至同一班级）的学生对学习英语的期望差异也极大。很多学生的语言知识还不系统，甚至连语法和语音还没有过关。所以学校和教师在外语教学上的投资虽然较大，而实际效果并不是很理想。学生的语言技能，还不能很好地适应社会发展的实际需要。（二）在教学观念，教学方式以及教学内容上依然较多地重视语言知识的传授，轻视能力培养不少学校教学模式单一，许多学生听力来源（学术期刊）：
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极大。大学生入学英语基础相差较大．不同高校以及同一高校(甚至同一班级)的学生对学习英语的期望差异也极大。特别是近几年来的扩大招生。使一些英语基础较差的学生涌人高校。很多学生的语言知识还不系统，甚至连语法和语音还没有过关。所以学校和教师在外语教学上的投资虽然较大，而实际效果并不是很理想。学生的语言技能，还不能很好地适应社会发展的实际需要。(二)在教学观念、教学方式以及教学内容上依然较多地重视语言知识的传授，轻视能力培养不少学校教学模式单一．学生的阅读来源（学术期刊）：
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学习英语的动力及期望差异也极大。特别近几年来的扩大招生，使一些英语基础较差的学生涌人高校。例如，我教的班级里很多来自不发达的偏远山区，尤其是一些少数民族，他们很多学生的语言知识还不系统，甚至连基本语法和语音还没有过关。所以学校和教师在外语教学上的投资虽然较大，而实际效果并不是很理想。学生所掌握的语言技能，还不能很好地适应社会发展的实际需要。(二)在教学观念，教学方式以及教学内容依然较多地重视语言知识的传授．而忽略能力培养。不少学校教学模式比较单一来源（学术期刊）：
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虽然较大，而实际效果并不是很理想。学生多媒体和现代化的教育技术，的语言技能，还不能很好地适应社会发展的实际需要。
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和时间；(3)精心设特别近几年来的扩大招生，使一些英语基础较差的学生涌入高校。所以学计课外互动，积极提供学生自主学习和实践创造的语言环境；(4)充分利用开展网络教学，创新教学方法；(5)突出能力校和教师在外语教学上的投资虽然较大，而实际效果并不是很理想。学生多媒体和现代化的教育技术，的语言技能，还不能很好地适应社会发展的实际需要。测评，要以学生的语言综合应用能力为出发点，建立多元化评价体系，适应2.在教学观念，教学方式以及教学内容上依然较多地来源（互联网）：
该句修改建议（轻度相似，请酌情修改）
因此，学校和教师在外语教学上投入了很大的精力，而实际效果并不理想，学生的语言技能，还不能很好地适应社会发展的需要。同义词：