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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。在会议库中没有找到与此句话相似的内容
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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个辅助的工具，没能与课程完全整合，没有真正成为生态化外语教学环境中的一个有机组成部分。有鉴于此，目前的教材很难达到大学英语教学改革的要求。因此，第五代教材的开发和编写刻不容缓。《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。吴启迪副部长指出，我国已提出和研制出一些教学系统和教材，包括高等教育出版社的“大学体验英语’’教学来源（学位论文）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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“教学要求”颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议，
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影响“教学要求”对大学英语教材从编写到发行的方方面面肯定是有影响的。有两点具有深远的意义，一是对教材的理解变化了；一是教材编写正在走向国际化、公司化。2．1从教材到教学系统“教学要求”颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议，吴启迪副部长指出，我国已提出和研制出一些教学系统和教材，包括高等教育出版社的“大学体验英语”来源（学术期刊）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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/教学要求0颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议，
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2.1从教材到教学系统/教学要求0颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议，吴启迪副部长指出，我国已提出和研制来源（互联网）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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“教学要求”颁布后，教育部紧接着在2004年18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议，吴启迪副
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的深远影响“教学要求”对大学英语教材从编写到发行的方方面面肯定是有影响的。有两点具有深远的意义，一是对教材的理解变化了;一是教材编写正在走向国际化、公司化。1从教材到教学系统“教学要求”颁布后，教育部紧接着在2004年18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议，吴启迪副部长指出，我国已提出和研制出一些教学系统和教材，包括高等教育出版社的“大学体验英语”教学系统来源（互联网）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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1月颁布《教学要求》后，紧接着在2004年2月召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议，吴启迪副
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每—册书都由—定数量的单元组成，每个单元又由正课文和数篇副课文或阅读理解文章组成。其课文主要来自书面语体的文章，这使得它们对学习者口语能力的提高帮助不大。教育部于2004年1月颁布《教学要求》后，紧接着在2004年2月召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议，吴启迪副部长指出:我国已提出和研制出—些教学系统和教材。根据《教学要求》的精神，教育部正式批准了高等来源（书籍数据）：
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诸多问题。有鉴于此，教育部于2004年2月18日召开了大学英语教学改革试点工作视频会议，明确了
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文章的切入点和视角不尽相同，但要旨却相当一致：大学英语教学必须变革。2002年底，教育部针对大学英语教学在全国范围内开展调查。调查发现英语教学在教学理念、教学模式、教学方法、师资队伍以及教学内容上存在诸多问题。有鉴于此，教育部于2004年2月18日召开了大学英语教学改革试点工作视频会议，明确了大学英语教学改革的总体思路：通过修改现有的教学大纲，制订新的《大学英语课程教学要求》。同年春，来源（书籍数据）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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改革，以配合新一轮教学改革。在2004年2月18日的“大学英语教学改革试点工作”视频会议上，
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。2003年颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》积极推动了大学英语教学江苏大学硕士学位论文改革，促进了教学质量的提高。为了更好地实施《大学英语课程教学要求》，国家启动了大英语四、六级考试改革，以配合新一轮教学改革。在2004年2月18日的“大学英语教学改革试点工作”视频会议上，教育部确定了“大学英语四、六级考试改革是2004年大学英语教学改革的重点”。3月启动了大学英语来源（学位论文）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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大学英语四、六级考试改革。在2004年2月18日的“大学英语教学改革试点工作”视频会议上，
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教育部专家组的评审，于2004年1月最后确定180所高校参加教学改革试点工作。使用出版社教学软件和教学改革试点。2004年—2005年为试点阶段，此次试点工作在180所院校进行。与此同时，还启动大学英语四、六级考试改革。在2004年2月18日的“大学英语教学改革试点工作”视频会议上，教育部确定了“大学英语四、六级考试改革是2004年大学英语教①“大学英语课程教学要求”项目组：来源（书籍数据）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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大学英语四、六考试实验改革。在2004年2月18日的“大学英语教学改革试点工作"视频会议上
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研)长春工程学院哈尔滨工程大学(高教/外研)长春师范学院厦门大学(高教，，外研)华南理工大学贵州大学海南大学(3)试点阶段(2004年_2005年)①实施180所院校改革试点工作在此同时，还启动大学英语四、六考试实验改革。在2004年2月18日的“大学英语教学改革试点工作"视频会议上，教育部确定了“大学英语四、六考试实验改革是2004年大学英语教学改革的重点"。13月启动了大学来源（学位论文）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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教学质量和教学改革工程》计划，2004年2月18日的‘大学英语教学改革试点工作’视频会上，教育
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获得了B级证书，28，591人获得了C级证书。2002年全国四、六级考试考生达到619万人(其中四级448万，六级171万)”（杨惠中，“2003年3月，教育部启动了《高等学校教学质量和教学改革工程》计划，2004年2月18日的‘大学英语教学改革试点工作’视频会上，教育部确定了大学英语四、六级考试改革是2004年大学英语教学改革的重点，改革内容包括逐步向计算机考试方式来源（书籍数据）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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，进一步深化大学英语教学改革，教育部于圆月员愿日下午召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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摇摇摇摇无视各大学的实际情况，盲目为大学英语划定条条框框的、对大学英语课程教学实施全国一刀切的时代的结束，标志着我国大学英语教学改革进入了科学的、实际的阶段。为了部署大学英语教学改革试点工作，进一步深化大学英语教学改革，教育部于圆月员愿日下午召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。教育部副部长吴启迪同志出席会议并讲话，各省、自治区、直辖市教育行政部门和员愿园所参加教学改革来源（书籍数据）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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提高学生的听说水平，彻底甩掉哑巴英语的帽子。教育部副部长吴启迪在大学英语教学改革试点工作网络视频会议上
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和教学改革工程”中提出要推行大学公共英语改革。这是继2001年提出加强高等学校本科教学工作、提高教学质量一系列的措施和意见之后，全面提升高等教育人才培养质量的又一重大举措。大学英语改革的总体方向就是提高学生的听说水平，彻底甩掉哑巴英语的帽子。教育部副部长吴启迪在大学英语教学改革试点工作网络视频会议上说，改革大学英语教学，第一是修改现有教学大纲，制订新的《大学英语课程教学要求》，将原来的以阅读来源（学术期刊）：
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实施创造条件。圆园园源年圆月员愿日教育部在北京召开了大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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用于统一向出版社购买软件和教材提供给试点学校。同时要求参加试点的高校应根据申报的试点方案，为试点工作提供配套设备支持和资金支持；在学时安排、教学计划等方面做出调整，为新的大学英语教学模式的实施创造条件。圆园园源年圆月员愿日教育部在北京召开了大学英语教学改革试点工作网络视频会议。包括员愿园所参加教学改革试点高校在内的各省、自治区、直辖市教育行政部门及有关高校共圆猿源个单位来源（书籍数据）：
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大学开展大学英语教学改革试点工作。2004年，中国教育部副部长吴启迪在“大学英语教学改革试点工作视频会议
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计算机网络的大学英语教学软件。教育部高教司为配合新《大学英语课程要求》的制定、修正、颁布和实施，2003年下发了《关于开展大学英语教学改革试点工作的通知》，并于次年开始了在全国180所大学开展大学英语教学改革试点工作。2004年，中国教育部副部长吴启迪在“大学英语教学改革试点工作视频会议”上指出，大学英语教学改革试点工作是高等学校教学改革与教学质量工程的一部分，其主要改革目标目的是来源（学位论文）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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，大学英语教学改革工作拉开了序幕。2004年2月18日，教大学英语教学改革离不开硬件的支持英语教学研究
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研发的大学英语教学软件。2004年1月《大学英语课程教学要求》（试行）出台。2004年2月份，高等教育司选择了180所不同类型和层次的高校参加为期一年的试点（ibid.:19）。从这个时间开始，大学英语教学改革工作拉开了序幕。2004年2月18日，教大学英语教学改革离不开硬件的支持英语教学研究育部副部长吴启迪在“大学英语改革试点工作视频会议”上对大学英语教学改革的必要性、可能性，大学来源（学术期刊）：
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《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。
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，提高应用熟练程度为主。正如教育部副部长吴启迪2004年2月在大学英语教学改革试点工作视频会议上的
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符合大学英语教育的根本目的，不是把英语作为专业发展的工具语言而学习，而是为学英语而学英语。笔者认为，基础英语的要求（主要是数量上的要求，如词汇量等）不宜太高，而应以提高效率，提高应用熟练程度为主。正如教育部副部长吴启迪2004年2月在大学英语教学改革试点工作视频会议上的讲话中指出的那样：“我们学习英文，背熟和掌握大量的单词很有必要，但我们更应强调熟练应用1000~2000来源（学术期刊）：
该句修改建议（轻度相似，请酌情修改）
《教学要求》颁布后，教育部紧接着在2004年2月18日召开大学英语教学改革试点工作网络视频会议。同义词：