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这样调整有助于引导学生辩证地看待市场调节．更深刻、全面地理解市场经济；
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教学中笔者把这一逻辑结构做了两处调整：一是调整为“市场配置资源的优点一市场配置资源的局限性一规范市场秩序”教学逻辑结构。这样调整有助于引导学生辩证地看待市场调节．更深刻、全面地理解市场经济；突出市场经济的健康发展需要良好的市场秩序，强调规范市场秩序的必要性；来源（学术期刊）：
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这样调整有助于引导学生辩证地看待市场调节，更深刻、全面地理解市场经济
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把这—逻辑结构调整为:素质教育大参考5A/201235具体有两处调整:(1)市场配置资源的优点㈠市场配置资源的局限性㈠规范市场秩序。这样调整有助于引导学生辩证地看待市场调节，更深刻、全面地理解市场经济;突出市场经济的健康发展需要良好的市场秩序，强调规范市场秩序的必要性，使来源（书籍数据）：
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规范市场秩序、加强宏观凋控具体有两处调整：一是调整为“市场配置资源的优点一市场配置资源的局限性一规范市场秩序”教学逻辑结构。这样凋整有助于引导学生辩证地看待市场调节，更深刻、全面地理解市场经济：突出市场经济的健康发展需要良好的市场秩序。强调规范市场秩序的必要性；教学来源（学术期刊）：
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这样调整，可以引导学生更加全面深刻地理解市场经济。辩证地看待市场调节，
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在实际教学中，我们可以这样调整逻辑结构：第一种方法为将教学逻辑结构调整为“市场配置资源的优点一市场配置资源的局限性一规范市场秩序”。这样调整，可以引导学生更加全面深刻地理解市场经济。辩证地看待市场调节，强调规范市场的必要性，突出要健康发展市场经济，必须有良好的市场秩序，来源（学术期刊）：
该句修改建议（轻度相似，请酌情修改）
这样调整有助于引导学生辩证地看待市场调节，更深刻、全面地理解市场经济；同义词：