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应用提高阶段包括专业英语和高级英语两部分。
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应用提高阶段包括专业英语高级英语部分

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应用提高包括包含专业英语高级英语部分

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教学分为基础和应用提高两个阶段。基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求两种。应用提高包括包含专业英语和高级英语两部分。专业英语课程的设置是大学英语教学中缺少枯窘

来源(学位论文):

篇名:《我国大学英语教材变革研究》
作者:左桂春
分类号:H319
学科专业:教育学原理
授予学位:硕士
导师姓名:张书丰
学位授予单位:山东师范大学
学位年度:2008
关键词:高等教育 英语教材 英语教学
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应用提高阶段包括专业英语高级英语部分

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,该阶段包括专业英语高级英语部分

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修订本)》(以下简称99《大纲》)明确提出在基础阶段后还有一个应用提高阶段,该阶段包括专业英语和高级英语两部分。专业英语为必修课,高级英语为选修课,两

来源(学术期刊):

篇名:《新课改背景下大学英语教学连续性的探讨与实践》
作者:侯涛 贾清贤
作者单位:河北工程大学文学院,河北,邯郸,056038
参考文献:10篇
被引次数:1次(统计时间:2015年8月)
页码:P20—P22
页数:3页
分类号:G424
机标分类号:G64 TB3
期刊名称:《河北工业大学成人教育学院学报》
出版时间:2009年2期
ISSN:1008-911X
关键词:《大学英语课程教学要求》 大学英语教学 连续性
摘要:本文首先分析了大学英语教学的现状,由于受应试教学的影响,只重视向学生传授知识,而忽视学生语言能力的培养;无论教师还是学生都普遍把通过四、六级考试,学生得到各种过级证书作为英语学习的最终目标,致使学生英语综合应用能力不足,用人单位对毕业生的英语听说能力和写作能力普遍感到不满意等.在此基础上探讨了英语学习连续性的依据和现实意义,并就如何实现大学英语教学的连续性提出了设想和相关实践探讨.
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应用提高阶段包括专业英语高级英语两部分。

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应用提高阶段包括々业英语高级英语,其中

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大纲将大学英语分为基础阶段(一至二年级)和应用提高阶段(■至四年级),应用提高阶段包括々业英语和高级英语,其中,专业英语(SubjectBasedEnglish)被规定为必修课。然而

来源(学术期刊):

篇名:《试论计算机专业的大学英语教学》
作者:汪琳 刘丽玉
作者单位:广东外语外贸大学,广东,广州,510430
参考文献:6篇
页码:P98—P100
页数:3页
分类号:H3
机标分类号:H31 G42
期刊名称:《考试周刊》
出版时间:2009年48期
ISSN:1673-8918
关键词:计算机专业 大学英语教学 现实需求 教学现状
摘要:目前,我国普通高等院校计算机专业的英语教学仍不尽如人意,该专业的英语教学无法满足社会需求.为改变这种现状,在正视现存的计算机专业的英语教学问题的基础上,基础英语教育与计算机专业英语教育应两头抓,以实现二者之间的衔接和协调.
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应用提高阶段包括专业英语高级英语两部分。

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应用提高阶段的教学包括专业英语高级英语

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学期的英语课为必修课”。只有完成这四个学期的必修课,才能进入应用提高阶段。应用提高阶段的教学包括专业英语和高级英语,“安排在第五至第七学期”,“保证英语

来源(学位论文):

篇名:《高职高专学校英语课程设置合理性探析——以苏州托普信息职业技术学院为例》
作者:李旻明
分类号:H319.3
学科专业:高等教育学
授予学位:硕士
导师姓名:洪芳
学位授予单位:苏州大学
学位年度:2012
关键词:高等职业教育 课程设置 英语专业 教师队伍
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应用提高阶段包括专业英语高级英语两部分。

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应用提高阶段的教学包括专业英语高级英语(

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学期的英语课为必修课”。只有完成这四个学期的必修课,才能进入应用提高阶段。应用提高阶段的教学包括专业英语和高级英语(如“高级听说、高级写作、高级阅读、报刊选读

来源(学位论文):

篇名:《基于ESP理论的大学英语四级后续教学体系研究》
作者:时真妹
分类号:G642
学科专业:高等教育学
授予学位:硕士
导师姓名:杨连生
学位授予单位:大连理工大学
学位年度:2005
关键词:专门用途英语 四级后续教学 自主学习 教学改革 需要分析
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应用提高阶段包括专业英语高级英语部分

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阶段包括专业英语高级英语两个部分

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。一、理论依据修订后的大学英语教学大纲明确提出在基础阶段后还有一个应用提高阶段,该阶段包括专业英语和高级英语两个部分,专业英语为必修课,高级英语为选修课,两者

来源(学术期刊):

篇名:《大学英语连续性教学的探索》
作者:孙光勇
作者单位:河北建筑科技学院,人文社科系,河北,邯郸,056038
参考文献:2篇
页码:P43—P44
页数:2页
分类号:H319.3
机标分类号:H31 G64
期刊名称:《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》
出版时间:2002年3期
ISSN:1673-9477
关键词:大学英语 连续性 应试水平 实际能力
摘要:通过两年的基础英语的学习,学生具有了一定的听说读写译的能力.但要真正能够做到阅读、翻译本专业的内容,只靠两年的基础教育是远远不够的.给学生开设专业英语课(大学专业英语为三年级学生必修课)、英语辅修课、实用英语写作课、口语课等提高课程,有利于巩固基础阶段的教学成果,并在应用提高阶段培养学生对外语听、说、读、写某一方面的兴趣和水平,加大对学生外语应用能力的培养,使英语真正成为学生未来择业中重要工具.
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应用提高阶段包括专业英语高级英语部分

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应用提高阶段高级英语部分"。《

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英语1.引言《大学英语教学大纲》把大学英语教学划分为基础阶段和应用提高阶段。"应用提高阶段的和高级英语两部分"。《大纲》要求学生在完成基础阶段的学习任务后,

来源(学术期刊):

篇名:《我院大学英语后续教学需求分析》
作者:尹曼芬 李红梅
作者单位:大理学院外语系,云南大理,671000
参考文献:2篇
被引次数:4次(统计时间:2015年8月)
页码:P33—P35
页数:3页
分类号:G641.3
机标分类号:H31 G71
期刊名称:《大理学院学报》
出版时间:2003年4期
ISSN:1672-2345
关键词:大学英语 后续教学 专业英语
摘要:本文就我院已开设的"专业英语阅读"课,对学生进行了大学英语后续教学的需求调查,调查涉及大学英语后续教学的必要性、教学内容、形式、教师等.调查结果表明,大学英语后续教学课程的开设十分必要;在专业英语课教师准备不足的情况下,由英语教师和专业课教师共同进行专业英语阅读教学不失为一种有效的解决办法.
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应用提高阶段包括专业英语高级英语两部分。

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应用提高阶段的教学包括专业英语高级英语

相似原文片段:

学期的英语课为必修课”,只有完成这四个学期的必修课,才能进入应用提高阶段。应用提高阶段的教学包括专业英语和高级英语,“专业英语为必修课,可安排在第五

来源(学位论文):

篇名:《四、六级改革对大学英语教学的影响及对策研究》
作者:李振仙
分类号:H319
学科专业:教育学原理
授予学位:硕士
导师姓名:袁桂林
学位授予单位:东北师范大学
学位年度:2007
关键词:大学英语 英语四级考试 英语六级考试 课程设置 英语教学
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应用提高阶段包括专业英语高级英语两部分。

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应用提高阶段的教学包括专业英语高级英语

相似原文片段:

学期的英语课为必修课”,只有完成这四个学期的必修课,才能进入应用提高阶段。应用提高阶段的教学包括专业英语和高级英语,“专业英语为必修课,可安排在第五

来源(互联网):

标题:四、六级改对大学英语教学的影响及对策研究.pdf文档全文免费阅读、在线看
https://max.book118.com/html/2015/0928/26315293.shtm
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应用提高阶段包括专业英语高级英语两部分。

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应用提高阶段的教学要求包括专业英语高级英语

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达到六级是较高要求。1-4级是必修课程,5—6级为选修课程。应用提高阶段的教学要求包括专业英语和高级英语。大纲还设计了词汇表、语法结构表、功能

来源(学位论文):

篇名:《大学外语教育政策的反思与构建》
作者:张沉香
分类号:H319.1
学科专业:高等教育学
授予学位:博士
导师姓名:雷鸣强
学位授予单位:湖南师范大学
学位年度:2011
关键词:大学外语 教育政策 英语教学 价值取向
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应用提高阶段包括专业英语高级英语部分

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英语分为专业英语专业英语部分

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刘艳凤等,2011)。专业英语课程教学通常被分为不同的阶段或层次,比如“我们将专业英语分为专业英语Ⅰ和专业英语Ⅱ两部分。专业英语Ⅰ为基础部分,是结合专业基础内容

来源(学术期刊):

篇名:《专业英语教学改革思路探析》
作者:刘辉
作者单位:西安石油大学外国语学院,陕西省,710065
参考文献:11篇
页码:P146—P147
页数:2页
分类号:H319.1
基金项目:陕西高等教育教学改革研究重点项目资助,立项编号15BZ37
期刊名称:《科学大众(科学教育)》
出版时间:2015年9期
ISSN:1006-3315
关键词:专门用途英语 内容依托 专业英语 教学改革
摘要:目前我国大学阶段英语教学又迎来了新一轮的改革,专门用途英语和内容依托教学将成为大学英语教学这次历史性转型的核心。论文分析了此次大学英语教学转型将给后续的专业英语教学带来的冲击,结合专业英语的教学现状,提出了专业英语教学的改革方向,并就专业英语的教学目标、教学内容、教学方法等的相应改革进行了详细探讨。
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应用提高阶段包括专业英语和高级英语两部分。

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应用提高阶段包括包含专业英语),并对专业

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教学提出了明确的两个阶段:一是基础阶段包括包含基本要求和较高要求);二是应用提高阶段包括包含专业英语),并对专业英语的读、听、说、写、译等各项

来源(学术期刊):

篇名:《基础桥梁彼岸--试论高校普通英语、专业英语及双语教学的关系》
作者:丁年青
作者单位:上海中医药大学外语教学中心,上海,201203
参考文献:4篇
被引次数:5次(统计时间:2015年8月)
页码:P3—P5
页数:3页
分类号:H319
机标分类号:H31 N04
期刊名称:《上海中医药大学学报》
出版时间:2004年2期
期刊级别:ISTIC
ISSN:1008-861X
关键词:普通英语 专业英语 双语教学
摘要:探讨高等学校普通英语与专业英语、医学英语和英语医学的关系.认为普通英语、专业英语和双语教学的关系为基础、桥梁和彼岸的关系.
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应用提高阶段包括专业英语和高级英语两部分。

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应用提高阶段专业英语的基础阶段由具备一定

相似原文片段:

应用能力是专业英语教学的改革方向。专业英语教学可因教学侧重点不同而分为基础阶段和应用提高阶段。专业英语的基础阶段由具备一定专业知识的英语教师来教授;教学的实践提高

来源(书籍数据):

章节:《从社会需求看金融英语教学改革的方向 中国金融学院李新萍熊莉萍》
书名:《大学外语教学研究》
作者:李相崇
出版社:清华大学出版社
出版时间:2000-11-1
ISBN:7-302-00732-2
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应用提高阶段包括专业英语和高级英语两部分。

相似句子:

应用提高阶段专业英语的基础阶段由具备一定

相似原文片段:

应用能力是专业英语教学的改革方向。专业英语教学可因教学侧重点不同而分为基础阶段和应用提高阶段。专业英语的基础阶段由具备一定专业知识的英语教师来教授;教学的实践提高

来源(书籍数据):

章节:《从社会需求看金融英语教学改革的方向 中国金融学院李新萍熊莉萍》
书名:《大学外语教学研究》
作者:大学外语教学研究编委会
出版社:北京交通大学出版社
出版时间:2007-1-1
ISBN:978-7-81082-925-0
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应用提高阶段包括专业英语和高级英语两部分。

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应用提高阶段的教学包括专业英语(Subject唱

相似原文片段:

规定大学英语教学分为基础阶段(一至二年级)和应用提高阶段(三至四年级)。应用提高阶段的教学包括专业英语(Subject唱BasedEnglish,简称SBE)和高级英语(AdvancedEnglish,简称AE

来源(书籍数据):

章节:《前言》
书名:《工商管理》
作者:刘晓玲 邓媛 丁国声 莫再树 盛敏
出版社:上海外语教育出版社
出版时间:2002-7-1
ISBN:7-81080-859-1
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应用提高阶段包括专业英语和高级英语两部分。

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应用提高阶段的教学包括专业英语(Subject­称

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至四年级)0«大纲»(修订本)对于"应用提高阶段"提出了如下要求.,应用提高阶段的教学包括专业英语(Subject­称AE)两部分。学生在完成基础阶段的学习任务

来源(书籍数据):

章节:《大学英语教学与培养改革研究》
书名:《大学英语教学改革研究论文集》
作者:华南理工大学外语系
出版社:陕西人民出版社
出版时间:2000-11-01
ISBN:7-224-05618-9
摘要:本论文集共收入论文30余篇,分为五部分,包括大学英语教学与培养模式改革研究、大学英语课堂教学改革、计算机辅助大学英语教学和多媒体课件开发、语言测试、外语语言训练环境建设。

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应用提高阶段包括专业英语高级英语部分

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