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这样，容山东师范大学硕士学位论文易使学生感到学习枯燥单调无味，缺乏学习的兴趣。时代的发展，己对大学英语教师提出了新的要求，许多英语教师也学习了以学生为主体组织教学的理论。但在教学实践中，传统的语法一翻译的教学法对课堂的影响仍然根深蒂固。这种传统的教学法，是以教师为中心，侧重于传统授语言知识，深入讲解单词、句子，仔细分析语法结构，然后逐句翻译课文的方法。讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。其结果是，一节课下来，教师讲得疲惫不堪，学生听得厌倦无奈，大学英语成了来源（学位论文）：
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相似原文片段：
探讨。一、大学英语阅读教学现状从20世纪50年代至今，我国大学英语阅读教学中常见的课堂教学组织模式有下列几种：（一）传统英语教学法长期受传统的描写语言学和结构主义语言学的影响，我国的外语教学一直把语言作为一个完整体系来教授，采用的传统教学这种传统的课文教学以教师为中心，以语法为纲，以句子的分析讲解为主，强调语法和翻译的重要性，常把阅读与翻译等同起来，采用“对号入座”的方法把英语的每一个词或句子替换成汉语的词和句子。这种教学法只注重语言系统知识的传授，忽视来源（书籍数据）：
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这种传统的教学法，是以教师为中心，侧重于传统授语言知识，深入讲解单词、句子，仔细分析语法结构，然后逐句翻译课文的方法。同义词：