您的语句：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。在会议库中没有找到与此句话相似的内容
在图书库中没有找到与此句话相似的内容
在互联网库中没有找到与此句话相似的内容
在自建库中没有找到与此句话相似的内容
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似原文片段：
为中心，侧重于传统授语言知识，深入讲解单词、句子，仔细分析语法结构，然后逐句翻译课文的方法。讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。其结果是，一节课下来，教师讲得疲惫不堪，学生来源（学位论文）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，而学生则处于学习
相似原文片段：
能力。在传统的教学活动中，教师是教学活动的主体，知识是由教师传授给学生的。教师的讲解占去了课堂的大部分时间，而学生则处于学习的被动地位，成为语言知识的被动接受者。实际上来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，学生被动地接受，
相似原文片段：
】：^一，麓夸：在传统的英语教学中，以教师为主的授课方式沿袭已久，教师一味的讲解占去了课堂的大部分时间，学生被动地接受，几乎失去了实践的机会。让他们成为语言的消极接受者来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
，讲解占去了课堂的大部分时间。学生在课堂上
相似原文片段：
教师为学生安排好这了一切，整个教学活动，都是老师滔滔不绝的讲个不停，从头至尾一个人唱独角戏，讲解占去了课堂的大部分时间。学生在课堂上语言实践机会较少，课堂变成了以教为主而不是以学来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，“填鸭式”教学
相似原文片段：
确立“以学生为中心”的教学原则多年来我国的外语教学一直遵循。以教师为主”的教学原则，教师讲解占去了课堂的大部分时间，“填鸭式”教学成为其主要特征。根据语言的学习规律，外语学习的来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
讲解占去了课堂的大部分时间。“输入式”教学
相似原文片段：
的思维受到了多媒体的迁移。因此这种采用了新的教学手段的课堂．教师仍然是课堂的主体。教师讲解占去了课堂的大部分时间。“输入式”教学成为大学英语课堂教学的主要特征，学生成为被动接受的对象来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
讲解占去了课堂的全部或大部分时间，无法给学生
相似原文片段：
大学英语课堂教学江西科技师范大学苏桃红[摘要]我国传统的英语教学长期以来都是以教师为中心，教师的讲解占去了课堂的全部或大部分时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学生成了语言知识的来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
话语占去了课堂的大部分时间，谈论的话题、内容
相似原文片段：
一点，较为常见的现象是，课堂上教师与学生在英语交际过程中的角色关系是不平等的，教师的话语占去了课堂的大部分时间，谈论的话题、内容、过程受到教师的控制。交际形式以提问为主，而这种来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
讲解占去一堂课的大部分时间，留给学生练习的
相似原文片段：
教师要清楚、讲明白，什么都要从头讲起，讲深讲透，这就带来了注入式、满堂灌。教师讲解占去一堂课的大部分时间，留给学生练习的时间就不多了。由于缺少练习，没有反馈，势必造成来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
讲解占去了课堂上大部分时间。而学生是知识的接受
相似原文片段：
有条理上课、课后教师及时批改作业作为教学的重要环节。因此，课堂上，教师处于主导地位，教师讲解占去了课堂上大部分时间。而学生是知识的接受者，在课堂上忙于记笔记，被动地接受老师所来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
占据了课堂的大部分时间，可是以教师讲解为主
相似原文片段：
课上成综合课的形式，按照生词、语法、课文、练习的传统形式来教授口语课，教师的话语量占据了课堂的大部分时间，可是以教师讲解为主的教学形式已经明显不适应于口语课堂。第二，从初级来源（学位论文）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
性灌输占去了课堂的绝大部分时间学生的语言实践
相似原文片段：
大量的语言实践机会课堂实践量成倍成倍地增加过去教师唯恐自己讲解得不深透唯恐学生听得不明白因而知识性灌输占去了课堂的绝大部分时间学生的语言实践机会很少很少教师不自觉地抑制了学生的学习积极性久而久之来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
讲解占去了大部分时间，学生失去了实践的机会，
相似原文片段：
为中心的（-./01.20.3-.2.4）教学模式，在这种模式下，老师的讲解占去了大部分时间，学生失去了实践的机会，从而成了语言知识的消极接受者。这种教学模式忽视来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
讲解占去了绝大部分时间，无法给学生的实践提供足够的
相似原文片段：
自然会好。长期以来我们的公共英语教学所沿用的是“以教师为中心"的模式。课堂上教师的讲解占去了绝大部分时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学生成了语言知识的消极接受者。实际上来源（学位论文）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
讲解占去了课堂主要时间，无法给学生的实践提供充足
相似原文片段：
篇层次的教学，它强调了语言知识，但忽略了语言能力；2)教师在课堂上力求面面俱到，教师讲解占去了课堂主要时间，无法给学生的实践提供充足的机会，即使回答问题，也是控制在教师的既定框架来源（学术期刊）：
您的句子：
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。
相似句子：
列表等占去课堂的大部分时间，课堂容量小、学生
相似原文片段：
到课堂活动中去。3、丰富教育资源，增大课堂容量在传统的教学模式中，教师的板书、绘图、列表等占去课堂的大部分时间，课堂容量小、学生接受程度不高。而运用多媒体技术进行教学，节省来源（学术期刊）：
该句修改建议（轻度相似，请酌情修改）
讲解占去了课堂的大部分时间，缺少学生的参与。同义词：