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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，在会议库中没有找到与此句话相似的内容
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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全国大学英语教学上新台阶座谈会。两次会议，肯定了《大学英语教学大纲》(理工科本科用)和《大学英语教学大纲》(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，总结了十年来大学英语教学的经验，提出了到2000年使我国大学来源（学位论文）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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大会肯定了现行大纲颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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于1994年7月在大庆召开了全国大学英语教学研讨会，1994年12月在桂林召开了全国大学英语教学上新台阶座谈会。两次大会肯定了现行大纲颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，总结了十年来大学英语教学的经验教训，对大学英语教学上新台阶来源（书籍数据）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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和1986年大纲颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，总结
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1994年7月和12月分别在大庆和桂林召开全国大学英语教学研讨会和全国大学英语教学上新台阶座谈会。大会肯定了1985年和1986年大纲颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，总结了十年来大学英语教学的经验教训，对大学英语教学上新台阶的来源（书籍数据）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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/1986年大纲颁布以来大学英语教学所取得进步，总结了十年来
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月在大庆召开了全国大学英语教学研讨会，1994年12月在桂林召开了全国大学英语教学上新台阶座谈会。两次大会肯定了1985/1986年大纲颁布以来大学英语教学所取得进步，总结了十年来大学英语教学的经验教训，对大学英语教学上新台阶的必要性和来源（学术期刊）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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英语教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了长足的进步
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合格人才的使命，还有科学研究的任务。教学与科研相辅相成。教学促进科研的发展，科研促进教学的深化。新的《大学英语教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了长足的进步。玉溪师范学院曾在全省高校英语统测中，连续三年保持过来源（书籍数据）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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、现状分析1979年以来，我国大学英语教学所取得的成绩是主要
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活动客观上是有必要的，有助于全面培养学生的语言交际能力，但为了应付目前的考试，就没太大必要了。”二、现状分析1979年以来，我国大学英语教学所取得的成绩是主要的，大学英语教学的长足发展是显而易见的。英语必修课地位确立，来源（学术期刊）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》(简称85、
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英语教学进入了一个新阶段。公共英语教学作为一门学科受到了广泛的重视。1985年和1986：年分别颁布了理工科本科用和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》(简称85、88‘大纲》)，85、86‘大纲》都提到了培养学生的来源（学位论文）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了很大的进步，
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际需要，搞好大学英语教学改革是当务之急。关键词：大学英语教育；现状；对策一、大学英语教育中存在的突出问题《大学英语教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了很大的进步，主要表现在英语教学改革引起重视、教学设施得到了改善、大学生的来源（学术期刊）：
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教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了很大的进步，
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《大学英语教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了很大的进步，主要表现在英语教学改革引起重视、教学设施得到了改善、大学生的来源（学术期刊）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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(文理科本科用)》。当时下发的《教学大纲》的语言
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用）》（1985），指明教学目标主要是培养学生的阅读能力。接着，1986年修订组又颁布了《大学英语教学大纲(文理科本科用)》。当时下发的《教学大纲》的语言描述过于详细、具体且语气过于行政化：“《大纲》是各高校来源（学位论文）：
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教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了很大的进步，
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、事业成功的重要因素。2．大学英语教学所面临的问题大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程。自《大学英语教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了很大的进步，主要表现在英语教学改革引起重视、教学设施的到了改善。并且，随着来源（学术期刊）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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文理科本科用的大学英语教学大纲》[M]，北京
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(试行本)》[M]，北京，外语教学与研究出版社，1990．《大学英语教学人纲》修订工作组：高等学校文理科本科用的大学英语教学大纲》[M]，北京高等高档教育需要必要”①为培养目标。达到到达教学目标的学生参加来源（学位论文）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了很大的进步
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听说的“聋哑”英语等等。从微观上看，大学生学习英语存在着较严重的两极分化。2大学英语教学的现状《大学英语教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了很大的进步，主要表现在英语教学改革引起重视、教学设施得到了改善、大学来源（学术期刊）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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理工科本科用)及1986((大学英语教学大纲》(高等学校
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四年制试用)的突出之处在于只规定了语法教学内容，而没有词汇表。在制订1985《大学英语教学大纲》(高等学校理工科本科用)及1986((大学英语教学大纲》(高等学校文理科本科用)的过程中，强调了语言是交际工具这一语言来源（学位论文）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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英语教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了很大的发展
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方面着手．埠甘了秉皋的相应甘策。美■诵：太学羹_iIt学观毒鬟学方法|t掌手曩自从‘大学英语教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了很大的发展。主要表现在英语教学改革引起重视、教学设施得到了改善、大学来源（学术期刊）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，
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尝试摘要：近几年，我国的大学英语教学取得了很大的进步，
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热门频道文档分类用户中心客户端>>论英语教学改革的尝试论英语教学改革的尝试摘要：近几年，我国的大学英语教学取得了很大的进步，主要表现在英语教学改革引起重视、教学设施得到了改善、大学生的来源（互联网）：
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(文理科本科用)颁布以来大学英语教学所取得的长足进步，同义词：