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措辞使用的流利性，并帮助他们语言措辞的工作机制。第四章我国大学英语教材的提高阶段一、大学英语教学的状况1985年《大学英语教学大纲》颁布以来，我国的大学英语教学取得了很大的进步，表现暗示在英语教学改革引起重视、教学设施得到了改善、大学生的英语水平在逐年提高。大学英语教学在几十年的发展过程中取巨大伟大的成就，培养大批多量既懂专业又懂外语的复合型人才，促进了我国改革开放和交流互换。然而与此同时，我国大学英语教学多年来存在的一些问题标题也依旧存在。(一)大学英语教学发展平衡均衡山东师范大学硕士学位论文我国是一个幅员来源（学位论文）：
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取得了巨大的成绩，但与社会的发展和需要相比仍存在诸多问题，急需对当前的大学英语教学进行改革。因此，加强实用性英语教学，努力提高学生运用英语的综合能力成为急需解决的课题。本人拟从教学理念、课程设置、教学方法、教学手段等四个方面着手，采取相应对策。一、现状大学公共英语教学在几十年的发展过程中取得了巨大的成就，培养了大批既懂专业又懂外语的复合型人才，促进了我国改革开放和对外交流。但当前大学英语教学仍存在很多问题亟待解决，主要体现在：1．教学指导思想过分强调语言基础知识的学习，忽视语言能力的培养。旧的英语教学来源（学术期刊）：
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英语教学在过去几十年的发展过程中取得了巨大的成就，培养了大批既有专业又懂外语的复合型人才，促进了我国的改革开放和对外交流
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社会的发展和需要相比仍存在诸多问题．为了顺应改革开放的需要．教育部高教司司长张尧学认为急需对当前的大学英语教学进行改革，提高大学生荚语语言运用的综合能力，以墙养更多既掌握专业知识又精通英语的复合型人才．关键词大学英语教学指导思想师资队伍建设教学管理体系和模式大学公共英语教学在过去几十年的发展过程中取得了巨大的成就，培养了大批既有专业又懂外语的复合型人才，促进了我国的改革开放和对外交流．但当前大学英语教学仍存在很多问题亟待解决，这主要体现在教学指导思想、师资队伍建设、教学模式、教学管理体系和教学测试手段等诸多方面．来源（学术期刊）：
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深度的成果，即使有不多的几篇论文，往往也是出于科研的目的而不是从解决问题的初衷来定位，更是缺乏多部门联动作业、不同专业教师深度合作、英语学习过程内外两重监测及纵横双向突破的研究模式。二、高职院校非英语专业学生英语学习改革的必要性高职院校英语教学在几十年的发展过程中取得了巨大的成就。培养了大批有专业懂外语的复合型人才，促进了我国改革开放和对外交流。但当前高职院校英语教学仍存在很多问题亟待解决，这主要体现在教学指导思想、教学模式、教学管理体系和教学测试手段等方面。1．教学指导思想来源（学术期刊）：
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大学英语教学在几十年的发展过程中取得了巨大的成就，培养了大批既懂专业又懂外语的复合型人才，促进了我国改革开放和对外交流。
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通过率，而忽视了大学后期阶段的英语教学工作。为了加快培养一大批既懂专业又懂外语的复合型人才，必须改革大学后期的英语教学体系，
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和实用(utility)。认知方面的优势是指听力为学生吸取外语知识的自然途径。张桂萍（石油大学）在2001年3期《石油教育》上发表的《改革后期英语教育体系培养复合型外语人才——化机专业培养复合型外语人才的试点实验》：目前，一些高校一味追求英语的四、六级通过率，而忽视了大学后期阶段的英语教学工作。为了加快培养一大批既懂专业又懂外语的复合型人才，必须改革大学后期的英语教学体系，为学生提供学习和使用英语的环境。贾秀峰（苏州铁道师范学院外语系）在2002年2期《山西教育学院学报》上发表的《大学英语听力教学来源（书籍数据）：
该句修改建议（轻度相似，请酌情修改）
大学英语教学在几十年的发展过程中取得了巨大的成就，培养了大批既懂专业又懂外语的复合型人才，促进了我国改革开放和对外交流。同义词：